西财《学前儿童英语教育（第2版）》教学资料 教学课件 项目五.pptxVIP

;目录;;;;(二)探索式教学法的含义;;;;;;(1)T:Where is Peter? Where is Peter? (可以使用《两只老虎》的曲调) S:Here I am,here I am. T:Where is Nancy? Where is Nancy? S:Here I am,here I am. Together:Run away,run away?? (2)T:Hello,hello,what’syourname? (可以使用《伦敦大桥》的曲调) S:My name is...??;;(1)One Two Three Four One,two,three,four,clap your hands. (1,2,3,4,拍拍手) Two,two,three,four,stomp your feet. (2,2,3,4,跺跺脚) Three,two,three,four,nod your head. (3,2,3,4,点点头) Four,two,three,four,hands on knees. (4,2,3,4,小手放到膝盖上) ......;四、导入;·一般呈现(presentation)新单词的过程要求直接有效,历时短且定义清晰。所以,在这 个环节不太使用歌曲教学;;;· 一般结束(closure)歌曲都是教师自编的,可以带领孩子以不同的方式唱,从而在轻松愉 快的气氛中结束课堂。 (1)GoodbyeLily,goodbyeLily (《两只老虎》的曲调) Seeyouagain,seeyouagain. GoodbyeLily,goodbyeLily. Seeyouagain,seeyouagain. (2)Lulala,lulala,lula,lulaley (《洗澡歌》的曲调) Lulala,lulala,lula,lulaley. Seeyou,seeyou,seeyouagain. ......;;;· 首先,幼儿学习外语的过程和幼儿学习母语的过程是一样的。全身反应教学法是通过 身体运动学习,强调幼儿在学习语言的过程中身体动作要与所学语言相互协调。Asher指 出,根据幼儿学习语言“理解先于开口”的规律,“听—做动作”是全身反应教学法的最明显的 特点。;·教师要引导孩子运用多种感觉器官参与活动,如用手摸、用耳听、用眼看、用嘴尝等,让 孩子在看看、玩玩、尝尝的过程中学习英语儿歌。在英语教学中,教师可以为孩子提供多种 刺激,引导孩子充分调动自己的感官,以不同角度多方位地感知、理解。;;;;(二)歌曲在教学活动前的准备;二、学前儿童英语歌曲教学的具体步骤;;· 同一歌词变换曲调。比如,HeadShouldersKneesand Toes 变 换 成London Bridge的曲调。;二、学前儿童英语歌曲教学注意事项;;