外研版牛津英语小学三年级上册 Module 2 My family, my friends and me 作业设计样例.docx

小学英语三年级书面作业设计样例（上学期第5周） 单元名称 Module 2 My family, my friends and me 课题 Unit 4 My friends 节次 第一课时 作业类型 作业内容 设计意图和题目来源 基础性 作业 （必做） 1. 请在下面的四线格中描红字母表的Gg和Hh，描红的量自定，记得在你认为最漂亮的字母下面画个符号提醒老师哦，描红后也可以尝试在后方的四线格上练习写字母。（此作业可以参考教材配套的《描写本》，也可以由老师自行用英语本代替。） 意图：第一课时初步感知学习了字母Gg和Hh，此作业设计旨在加强学生对英文的规范书写。 来源：选自《描写本》P1，内容新编 根据图片，补充完整单词。 = 1 \* GB3 ① = 2 \* GB3 ② t_ l_ sh_ _t = 3 \* GB3 ③ = 4 \* GB3 ④ _ _in f_t 意图：本课时课堂已学习了身材等相关词汇，此作业设计加强学生对本单元重点词汇的训练。 来源：新编 请根据提示选词填空，完成句子。 big fat girl 意图：第一课时教师已在课堂学习完单元核心词汇，此作业设计为巩固学生对本单元核心词汇的学习而设计，加深理解。 来源：选自《知识与能力训练》P18，内容新编 拓展性 作业 （选做） 1.根据图片提示，选词填空，将正确答案的字母编号写在横线上，并圈出合适的单词。 意图：巩固新知识。 来源：选自《活动手册》P23 小朋友们，今天我们学习了形容身材的单词，请你再想一想、查一查，还有哪些单词可以用来形容身材呢？请你写在下面的方框里。 意图：本课时学习了有关身材的核心词汇，此作业有助于拓展学生的思维。 来源：新编 3.做调查，写出至少三位朋友的名字，在对应的方框打“√”。 意图：通过课上的核心语言初步感知，课后结合学生的实际生活，巩固强化。 来源：新编 单元名称 Module 2 My family, my friends and me 课题 Unit 4 My friends 节次 第二课时 作业类型 作业内容 设计意图和题目来源 基础性 作业 （必做） 1. 描红单词，描红的量自定，记得在你认为最漂亮的单词下面画个符号提醒老师哦。（此作业可以参考教材配套的《描写本》，也可以由老师自行用英语本代替。） 意图：第二课时学生已经进一步掌握重点词汇，此作业可以加强训练学生的规范书写。 来源：选自《描写本》P11，内容新编 2.请根据提示选词填空，完成句子。 old short fat 意图：通过两个课时的学习，通过选词填空，巩固学生对本单元核心词汇的用法，加深理解。 来源：选自《知识与能力训练》P18，内容新编 想一想，用括号里的单词的正确的形式补充下列句子。 = 1 \* GB3 ① He ____(be) a boy. = 2 \* GB3 ② She ____(be)my friend. = 3 \* GB3 ③ You ____(be) thin and short. = 4 \* GB3 ④ I _____(be) Kitty. 意图：巩固学生对本单元核心语言的用法。 来源：新编 拓展性 作业 （选做） 1.读一读下面的几句话，从对话中提取信息。 找一找谁和谁是好朋友，连一连。 意图：学生在课堂上已经完成核心句型的听说操练，此作业提升学生的阅读理解能力。 来源：选自《知识与能力训练》P20，内容新编 2.读一读下面的几句话，从对话中提取信息。 请圈出与各人物外貌特征相对应的单词。 意图：提升学生的阅读能力。 来源：选自《知识与能力训练》P20，内容新编 3.想一想，写一写。你还知道哪些反义词吗？请模仿下面的写法，将你积累或查阅到的反义词写在下面。 tall - short 意图：积累词汇，发散思维。 来源：新编 单元名称 Module 2 My family, my friends and me 课题 Unit 4 My friends 节次 第三课时 作业类型 作业内容 设计意图和题目来源 基础性 作业 （必做） 1.描红单词，描红的量自定