粤教版品德与生活二年级下册全册教案.docxVIP

第四册品德与生活1,家乡的春天 12、一年之计在于春 23、四季大本营 54、安全小黄帽 65、 走亲戚 …86、我有小主见 9我们班的小星星 108、有趣的名字 129、废旧物品的妙用 1310、气象小天使 1411、我有许多小问号 1512、让我再试一次 1613、赛龙夺锦 1914、节节高 步步高 201、 家乡的春天主:题教学目标： 引导学生亲近自然的春天，感受春天的气息，初步掌握春天的气候特征，学会自己 照顾自己，能够注意春天疾病的预防。活动准备：1、 课前布置任务，收集有关春天的的信息。2、歌曲：《春天在哪里》3、 学生喜欢用的颜料笔。4、 每位学生准备白纸和的刀。教学过程：活动一：春天的颜色1、 跟同学说说，你心目中的春天是什么颜色的？你会用什么颜色表达春天 呢？为什么？ 2、在白纸画-•个大大的空心的“春”字，图上你喜爱的颜色，3、 把这个“春''字剪下来，张贴站教室的堵报上，看谁的“春''字最有意思。活动二：歌 唱春天1、播放欹曲《春天在哪里》，学生跟着一起歌唱，并加上动作。2、 说说你对春天的感觉，带着感觉再一次歌唱《春天在哪里》o活动三：比一比南北 之春I、展示有关北方春天的资料，学生也可以拿出课前搜集的资料，说说北方的 春天是怎样的。2、北方和南方的春天区别大吗？能举例说说吗？ 3、 你更喜欢哪一个春天呢？为什么？活动四：找春天1、 分组交流，你找到的春天是怎样的？讨论：你们在哪里观察到春天了？可 以以不同的形式汇报（如、用相片、电脑、报刊等等）。2、 大自然里有许多春天的足迹，你找到了什么？活动五：竞赛：看看谁的生活常识最 丰富］、 符个系节对生活都有一定的影响，你知道南方的季节里要注意什么吗？ 2、 各个小组先把课前寻找的资料交流，然后选出代表，准备比赛。3、 教师利用多媒体展示题I」，学生抢答，答案不一定完整，但一定要正确。4、 加分题：谁能说出防潮的好办法？看谁说得多。活动六：春天卫生保健面面谈1、 请学生自由说说春天里容易犯什么疾病，你在春天最容易得什么病。2、 了解春天容易发病的原因。3、 防病好招数你我谈。看看哪一位学生的点子多。2、一年之计谟洼褐新饨萄 勘楼? 简单了解开春时节社会主要劳动者及其工作方式，引导学生初步养成良好的生活、 劳动习惯，热爱劳动和生活，珍惜时间。主题设计思路： 本主题承接第一课、、南方的春天"、，借用“一年之计在于春'*• 一寸光阴一寸金''等 格言警句，引领学生进入人文的春天。课文融会农民春耕春播、城市各行各业春季 开荷的工作等生活劳动场景的学习，引导学生热爱劳动和生活，珍惜春光，珍惜每 一寸光阴。本课文主要体现课程标准、•对自然现象和生活中的问题、有探究的兴趣 眼能与他人合作、交流、分享感受、想法和活动成果2能在老师的帮助下，总结、 提升获得的经验和信息”因此本课我上要设计了“春天里忙碌的田野、城市里忙碌的 人们、少年儿童与春天''等三个主要学习活动内容。活动准备：1、CAI 教学课件2、关于春天的谚语和诗词等资料3、歌曲：《少年！少年！祖国的乔天》 4、努人准备纸、笔以作采访和写计划之用。教学过程：活动-： 走在春天的田野上（说一说）1、观赏春天的田野图片，了解农民伯伯的春天耕种 情况。2、认识各种耕种工具，机器。3、学习生活小常识。4、猜想：春天里，农 民伯伯会作什么打算呢？忙些什么呢？活动二： 小采访一一放眼看春天的城市（演一演）1、学生当采访员。按不同的行业编组。2 、采访目的：了解各行各业在年头忙什么，对自己有何启发？ 3、收集资料，准备 汇报。4、各组选出代表进行汇报。教师注意引导学生，发现春天是一个定下计划 的好时机。活动三： 我的一年之计（做一做）1、在感受叔叔、阿姨在春天的劳动之余，师生共同制订 计划。2、计划的形式多种多样：愿望卡、进步台阶、愿望树，发挥学生想像力。 活动四： 我爱春天（展示台）1、歌唱《少年！少年！祖国的春天》，自豪而愉悦。2、讨论 :如何理解“一年之计在于春3、讨论：我国传统为何那么重视春天？展示自己 收集的资料（谚语、诗歌、成 语、珍惜时间的名人名言）课外拓展：（完成表格） 《一年之计在于春》资料收集1、班级姓名类别内容描写春天文章有 描写春天古诗有描写春天儿歌有描写春天对联有描写春天成语有 描写春天谚语有2、班级姓名问题答 案你是通过什么方法收集资料的？你收集资料约用了多少时间？你对你收集的资料 满意吗？让父母给你的积极参与打分。板书设计：2、一年之计在于春说一说 珍惜时间演一演做一做课后记： 结合本深的教学目标，根据“二期课改，'以学生发展为本''的教育理念，在整堂课的 教学中，不是简单地向学生呈现知识，而是突出呈现获得知识的过程。同时，针对 学生的年龄特征，致力于