路长伟-新闻摄影与实践-第十三单元 可预知性新闻拍摄.pptxVIP

新闻摄影与实践 学习单元十三 可预知性新闻拍摄 新闻摄影与实践--学习单元十三 可预知性新闻拍摄 学习目标 （一）知识目标 1. 了解社会生活、会议和特写报道拍摄的特点； 2. 了解社会生活新闻和特写报道的题材； 3. 了解如何在街头获取新闻信息。 （二）能力目标 1. 掌握社会生活新闻和特写报道内容的选择； 2. 掌握社会生活新闻和特写报道的拍摄方法与要求； 3. 掌握会议新闻拍摄的一般方法和拍摄技巧。 以小组为单位，寻找和发现新闻线索，通过深入采访，拍摄出既有新闻价值又有形象价值的反映社会生活的新闻照片。 实训任务描述 任务一： 新闻摄影与实践--学习单元十三 可预知性新闻拍摄 任务二： 请你从自己身边发生的小事中找出新鲜的、有趣的、感人的、不同寻常的，拍摄出“特写”新闻照片。 任务三： 以小组为单位，拍摄一组会议新闻照片。具体要求为：组照中要有会议全貌的场面；当表现会议情节时要多用中景；当抓拍人物时，要注意抓拍人物的表情和手势；要力争避免老套，勇于推陈出新。 一、案例分析 是反映社会生活主题的新闻照片。上图反映了苏州一社区举办社区议事会时的情景。画面背景中，横幅上的“小巷里的实话实说”点出了新闻的主题，坐在椅子上的居民就锦帆社区开展“创建文明城市 争做文明市民”活动进言献策。下图反映了四川都江堰灾民住进简易房的情景。在画面中，我们看到的是祖孙三代其乐融融的生活，说明他们虽然受了灾，但并没有被压垮，生活还在 继续。 社会生活新闻照片就应该像这两幅照片一样，将镜头对准百姓的日常生活，关注和记录他们的生活，反映与他们日常生活贴近的社会现象、社会问题和社会风气等。这是新闻摄影记者的职责所在。 第一节 社会生活新闻拍摄 新闻摄影与实践--学习单元十三 可预知性新闻拍摄 新闻摄影与实践--学习单元十三 可预知性新闻拍摄 二、相关知识 （一）社会生活新闻摄影报道的注意事项 1.读者的需求性 2.舆论的导向性 3.体裁的多样性 4.内容的真实性 新闻摄影与实践--学习单元十三 可预知性新闻拍摄 荷赛日常生活类单幅二等奖:莫桑比克的周日野餐 荷赛最佳新闻照片:不在人口纪录上的美国人 （二）社会热点问题的拍摄方法 社会热点问题往往要用较长时间去采访、观察和拍摄，难度在于如何发现问题、提出问题、抓住特点、深度报道。 发现问题 社会生活中还有许许多多的热门话题与人们的生活密切相关，成为人们关注的焦点，这些都是摄影报道的题材，如物价、住房、就业、就医、教育、环境污染、生态平衡及交通堵塞问题等。弱势群体、社会名流的生活状况也可以作为社会生活新闻摄影报道的题材。 新闻摄影与实践--学习单元十三 可预知性新闻拍摄 2. 调查研究 事实告诉我们，对于社会新闻，你要花费一定的时间开展调查研究工作，掌握必要的相关知识，做到有的放矢，必要时还应和相关领域的专家进行接触。调查研究会让你挖掘出其他摄影记者无法获得的新闻事实。 新闻摄影与实践--学习单元十三 可预知性新闻拍摄 3. 深入采访 摄影记者一旦接受或选择了拍摄题材，就要走下去，深入进行采访，同拍摄对象聊家常、交朋友，增进了解，在得到他们的支持和配合后再进行拍摄。 在深入采访中，还要了解被摄对象的真实状况，核实有关的新闻要素。如果你已离开了拍摄地点，也要想办法核实，哪怕再返回去也必须这样做，以保证报道的真实性、准确性。 新闻摄影与实践--学习单元十三 可预知性新闻拍摄 4. 善于观察 拍摄社会生活问题，往往会遇到许多困难，包括恶劣的环境、外部条件的制约、被摄对象的不配合、耗费时间和资金，甚至健康和生命受到威胁等，而且通常需要多次拍摄才能完成一个专题。但是，我们要记住天道酬勤，你付出的艰辛劳动越多，得到的回报就越多，你的图片的响力、生命力和价值就会越大。 新闻摄影与实践--学习单元十三 可预知性新闻拍摄 新闻摄影与实践--学习单元十三 可预知性新闻拍摄 新闻摄影与实践--学习单元十三 可预知性新闻拍摄 一、案例分析 新闻特写照片的“特”，在于它从小处着眼、以小见大，抓住事物的细微之处，反映出大的社会问题。这方面的经典之作是英国著名自由摄影师迈克·威尔斯拍摄的特写照片《乌干达干旱》。这幅特写照片以极其简练的画面语言，表达出了极其丰富而深刻的内涵。画面中的两只手，一只是被乌干达干旱折磨得骨瘦如柴的小手，一只是救援的 第二节 特写摄影报道 新闻摄影与实践--学习单元十三 可预知性新闻拍摄 传教士白皙肥厚的大手，两手相托，形成了极其强烈的对比，简朴的画面震撼了整个世界，强有力的反差更加凸显了主题内涵。威尔斯这幅新闻特写照片拍摄于 1980年，当时的非洲大陆干旱和饥荒正在蔓延，正是这张照片让全世界更深刻地了解了非洲灾情，促使世界各国将援助之手和同情的目光投向这个灾难的大陆。 一、案例分析 特写照片并非景别中的特写，特写