语文教案捕蛇者说.pdf

语文 －《捕蛇者说》 课题捕蛇者说课型新授 本课题教时数： 3 本教时为第一教时备课日期 11 月 8 日 教学目标： 1. 理解课文基本内容。 教学重点、难点： 1. 熟读课文。 2. 疏通文意。 教学过程： 一、导入新课 教师活动 板书课题和作者：捕蛇者说柳宗元 简介文体和作者：说，一种叙事兼议论的文体。柳宗 元 （773—— 819 ），唐代文学家，字子厚，河东解 （现在 山西运城解州镇） 人，世称柳河东。唐德宗贞元九年 （793） 中进士，十四年（ 798 ）又考取博学宏词科。先后任集贤 殿正字，蓝田县尉和监察御史里行 （即见习御史） 。唐顺 永贞元年 （805 ），参加王叔文革新集团，任礼部员外郎。 但这场改革仅历时 7 个月就失败了，王叔文被杀，柳宗 元被贬为永州司马。 柳宗元的贬地永州 （州治在今湖南零陵市） ，在当时是 相当荒僻落后地区。司马是刺吏的助手，有职无权。柳 宗元在这里住了将近十年，到元和十年（ 815 ）才被改派 到柳州当刺史。在刺史任上取得显著政绩。但因长期内 心抑郁，健康状况恶化，终于病死在柳州，年仅 47 岁。 柳宗元和韩愈同是唐代古文运动的倡导者和奠基人。 他的散文题材广泛，内容深刻，形象生动，语言简练， 在文学史上有重要地位。他还写了不少政治和哲学 h 论 文。在诗词创作上，善于用简朴疏淡的语言表达深刻的 思想内容。他的诗文稿由刘禹锡编为《柳河东集》。 二、检查预习 学生活动 自读一遍课文，二人小组互读。 教师活动 教师出示投影片，检查学生对下列字音掌握的情况。 啮（ niè ）御（ yù ）得而腊（ xī）之挛踠 （luánw ǎn） 瘘（ lòu ）疠（ lì ）当（dàng ）其租入 嗣（ sì ） 几 （j ī）死者戚 （qī）莅 （lì ）事者日蹙 （cù ） 殚（ dān）转徙（ xǐ）顿踣（bó ）呼嘘（ xū） 曩 （nǎng）悍 （hàn ）吏隳 （huī）突恂恂 （xún ） 而起 缶 （f ǒu）谨食 （sì ）之苛 （kē）政孰 （shú ） 知 以俟（ sì ）夫观人风者 检查字音掌握情况的同时，适当提示字义或词义。 请几位学生读课文，每位读一段。 学生活动 分别朗读课文。 教师活动 范读课文。 提出要求：边听边思考每句的大意。 三、学习课文 学生活动 疏通文意。二人小组，对照注解疏通第一段每一句大 意。 教师活动 纠正学生翻译中出现的错误。 提问：永州之蛇异在何处？“永之人争奔走焉”的原 因是什么？ 学生活动 讨论回答。 教师活动 明确：异在外形 （黑质而白章） 、毒性 （触草木尽死； 以啮人，无御之者） 、医疗效用 （可以已大风、挛踠、瘘 疠，去死肌，杀三虫） 三个方面。“争”的原因是：为了 免受苛征重税之苦（募有能捕之者，当其租入）。 学生活动 疏通文意。二人小组，对照注解疏通第二段每一句大 意。 教师活动 提问：能够享受“以蛇抵赋税”好处的有几人？付出 的代