《阅读》课程考核大纲2.pdf

《阅读》课程考核大纲 【考核目的】 考核目的在于了解学生对阅读各技巧知识的掌握情况，包括对于词汇、句法、阅读理解 和阅读等方面。帮助学生发现其学习过程中的问题，增强其自我了解。帮助老师了解其教学 效果，为教师的教学提供反馈信息。 【考核范围】 考核内容包括阅读技巧、 词汇、句法及语法知识在阅读中的应用，完型填空，以及阅 读理解等内容。 【考核方法】 《阅读》课程考核包括形成性考核与终结性考核两部分。 形成性考核成绩占总成绩的 40%，包括学生出勤情况（10%）、课堂学习态度及回答问 题情况（15%）、课后作业完成情况（15%）。 终结性考核成绩占总成绩的 60%，包括理论知识与应用能力两大部分，均为笔试、闭 卷。 【期末考核形式】 笔试；闭卷 【期末考核对试题的要求】 主、客观试题的比例：主观性试题占40%，客观性试题占60%。 题型比例：阅读技巧40%、阅读理解10%。单词匹配题10%、完型填空题10%、词意 匹配15%、词根词缀15%。 难度等级：分为较易、中等、较难三个级别，大致比例是20 ：60：20 。 【期末考核的具体内容】 第一部分 十个重要的提高阅读技巧的步骤 知识点： 1. 语境中的词汇 2. 主题思想 3. 支持性细节 4. 隐含的主题思想和中心论点 5. 语句或段落间的关系（一） 6. 语句或段落间的关系（二） 7. 事实和观点 8. 推理 9. 目的和语气 60 10. 论证 考核目标： 1. 了解：各个阅读技巧 2. 理解：各个技巧的应用 3. 掌握：在篇章阅读中技巧的使用 4. 运用： 这种阅读技巧的实际应用 第二部分 精选文章阅读 知识点： 篇章中阅读技巧的使用 考核目标： 1. 了解：文章中的词汇及文章内容等 2. 理解：文章的内容及思想 3. 掌握：阅读技巧在文章中的具体应用 4. 运用：所学知识的实际运用 【样题】 For each item below , underline the examples that suggest the meaning of the italicized word. Then , on the answer line, write the letter of the meaning of that word. _________ 1. When I finally get around to cleaning out my refrigerator , I always find something vile at the back of a shelf, such as moldy fruit or old smelly beans. A. Tempting C. false B. Recent D. disgusting 61