七年级作文指导(细节描写).ppt

留心生活 关注细节 第一页，编辑于星期六：六点 十九分。 写好细节 点亮文章 焉耆县二中：陈彩玲 第二页，编辑于星期六：六点 十九分。 第三页，编辑于星期六：六点 十九分。 【范例】 例句：1.有个小银元落在地上。 2.有个小银元，从桌上滚下来， 落在地上丁丁当当地跳着。 1:他吃着饺子. 2：他抱住娘，在娘的脸颊上亲了一下。 方法：步步追问 第四页，编辑于星期六：六点 十九分。 火眼金睛辨身份 （1）他在大街上走着。 （2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。 （4）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。 （3）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时地左右观看。 （5）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。突然一阵警笛声使他身子一颤，立刻又恢复了常态。 第五页，编辑于星期六：六点 十九分。 她从来不打骂我们。仅仅有一次， 她的教鞭好像要落下来，我用石板一 迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙 笑了，她也笑了。 ——《我的老师》 判断 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。 第六页，编辑于星期六：六点 十九分。 什么是细节描写？ 细节描写就是在文学创作中，把对表现人物和情节有特殊作用的细微语言、肖像、动作、表情、心理、景物（场景）等进行准确、细致、生动的描写，使读者“如见其人”“如睹其物”“如临其境”。 第七页，编辑于星期六：六点 十九分。 例：那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。 他扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。 方法导引： 连贯的动作，可使画面流动起来。 方法一：把握动作描写的方法 怎样进行细节描写？ 第八页，编辑于星期六：六点 十九分。 方法导引： 动作加神态，可使对象栩栩如生 怎样进行细节描写？ 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。 描写人的面部细微表情和变化 方法二：把握神态描写的方法 第九页，编辑于星期六：六点 十九分。 一名60岁左右的乞丐来到了爱心捐赠现场，他从口袋里掏出5元钱，放进了募捐箱…… 一名60岁左右、穿着破烂的乞丐来到了爱心捐赠现场，老人从贴身衣服的口袋里掏出一张皱巴巴的5元纸钞，哆哆嗦嗦地放进了募捐箱。  方法三：修饰词句，备加鲜明 怎样进行细节描写？ 第十页，编辑于星期六：六点 十九分。 （吝啬鬼）葛朗台见了查理送给女儿的镀金的梳妆匣：身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎扑向熟睡的婴儿…… 人越来越多，挤满了小客厅。新来的人只好到餐厅里去。这时只见福楼拜做着大幅度的动作(就像他要飞起来似的)，从这个人面前一步跨到那个人面前，带动得他的衣裤鼓起来，像一条渔船上的风帆。 方法导引： 巧用修辞，使抽象变生动形象。 方法四：巧用修辞手法 第十一页，编辑于星期六：六点 十九分。 1.步步追问 ①“小”到什么程度？ ②怎么个“瘦法”？ ③穿得有多“差”？ ④笑到什么程度？ 2.局部想像放大 我看见四个小男孩，很瘦，穿得很差，但笑得很开心。 我看见个子不等的四个小男孩，大概八九岁光景，小脸上那本色的高原红已被黑色的污垢所侵占，衣裤仿佛是从垃圾堆里捡来的破布缠绕而成的，有的干脆没有上衣，裸露的小胸膛隐约可见那条条肋骨。其中三个孩子还光着脚丫子，就是有鞋子的那个，也是开了口子的。 但他们弯着小脑袋，仰着头，小手调皮地拧着同伴的耳朵，憨态可掬地嬉闹着欢笑着！咧开的小嘴露出雪白的牙齿,似乎连那两个张开的小脚指都在尽情展示着欢乐！ 第十二页，编辑于星期六：六点 十九分。 细节 细节 连贯的动作，可使画面流动起来。 动作加神态，可使对象栩栩如生。 巧用修辞格，化抽象为生动形象。 巧用修饰词，可使对象倍加鲜明。 总结细节描写的方法 第十三页，编辑于星期六：六点 十九分。 注意点： 细节描写在文章中不是越多越好，要抓住最传神的点去描写，而其他地方可以一带而过，细节描写不等于啰嗦。 方法：在关键处驻足 第十四页，编辑于星期六：六点 十九分。