部编本语文一年级上册全册教材解读课件.ppt

新版人教版一年级语文上册;一、“部编本”教材的几点变化 二、“部编本”教材的内容概览 三、具体内容和教学建议;一、“部编本”教材的几点变化 （一）调 （二）减 （三）增 （四）融;（一）调 1.教材板块调整 2.识字和拼音比重调整 3.选文调整 4.字种调换 ;1. 教材板块调整 ;（1）拼音教学的定位是工具 ——识字、学习普通话的工具。 （2）便于和儿童的学前生活相连接。识字难度低于学习拼音难度。; ;选文按照“双线”组织单元教学： 一条线是“内容主题” 组织单元； 另一条线将“语文素养”的各种基本“因素”（包括基本的语文知识、必需的语文能力、适当的学习策略和学习习惯，以及写作、口语训练）分成若干个 “点”，由浅入深，由易及难，分布在各单元的课文导引或习题设计之中。;自然，四季; 4.字种调换 调换为儿童使用的高频字。 《小小的船》，原版本要求会写“见、白、田、电”，新版本要求会写“月、儿、头、里”。 《画》，原版本要求会写“人、火、文、六”，新版本要求会写“水、去、来、不”。 《四季》，原版本要求会写“七、儿、九、无”，新版本要求会写“天、是、四”等。;（二）减 1.内容减少 和原版本相比，新版课文数量减少了，课文由原来20课减少到14课，拼音由原来的4单元减少到2单元。 2.识字量减少 由原来的400个减少到300个。 目的：降低初入学的难度，放缓坡度，减轻负担。;（三）增 1.增加了传统文化元素;2.语文园地增加了“识字加油站”“和大人一起读”2个栏目。 8个单元，有6个“识字加油站”。 识字加油站采用灵活多样的方式识字，分担了课文识字的教学任务，把使用频率高但又不好在课文中呈现的字编排起来，6个识字加油站，共完成31个会认、6个会写的任务。;和大人一起读 儿歌：小兔子乖乖 儿歌：剪窗花 故事：小鸟念书 童话：小松鼠找花生 童话：拔萝卜 儿歌：谁会飞 童话：猴子捞月亮 童谣：春节童谣;3.增加了笔画、笔顺规则、偏旁 让识字教学更清晰、更科学;拼音中的情境图和儿童生活紧密联系;认读课??表 泡泡语提问：看看你的课程表，星期三有什么课？ ;;联系儿童生活 关注儿童成长;5.增添了“连环画课文” ;连环画课文的特点是不全文注音，仅难字注音。 鼓励学生运用识字成果，自主阅读。不认识的字鼓励学生猜读，特别是借助图画猜读。 ;（四）融 尽管新版本教材分单元组织教学，板块设置比以前清晰，但教学内容融合性更强，综合性也有所加强。 例如：新版本的拼音教学，一改原版本着重形似的特点，既有口语交际，又有拼音识字，还有观察和思维等。 总之，改版后的语文课注重两个延伸： 往课外阅读延伸 往语文生活延伸 更符合语文教育规律，更有利于提升教学效果 ;二、新编教材的内容概览;;;语文园地: 识字加油站 字词句运用 我的发现 展示台 书写提示 日积月累 和大人一起读 ; 采用灵活多样的形式识字减轻课文识字负担增加了识字规律，对识字进行了人工干预 ; 目的是对生字词进行复习和巩固把生字词统整在情境中;揭示汉字构字规律，提高识字效率 鼓励学生自主发现，让主动学习成为习惯;展示识字成果 沟通课堂内外 增强生活识字意识;重视书写 强化笔顺;;和大人一起读 儿歌：小兔子乖乖 儿歌：剪窗花 故事：小鸟念书 童话：小松鼠找花生 童话：拔萝卜 儿歌：谁会飞 童话：猴子捞月亮 童谣：春节童谣;三、具体内容和教学建议 （一）汉语拼音 （二）识字写字 （三）阅读教学 （四）口语交际 （五）和大人一起读; （一）汉语拼音 1.新课标对汉语拼音教学的要求 2.编排方式 3.教学建议 ; 1.新课标对汉语拼音教学的要求 学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。 ;2.编排方式;情境图;音 节;词 语;儿 歌;拼音书写;;;易混字音的分辨; 3.教学建议 A.充分利用情境图学习 B.在活动和游戏中学习 ;nǎi nɑi yì bēi shuǐ hē shuǐ wéi zhe;;和家长一起摆图形;汉语拼音教学建议： 1.目标定位：帮助学习、用字和学习普通话。学习汉语拼音本身不是目的，而是一种辅助性的学习工具，为了借助汉语拼音认