《Unit 10 If you go to the party, you'll have a great time!》教学设计教学目标.docVIP

PAGE PAGE 6 - PAGE 1 - 教学设计 学校名称 柏乡县第二中学 微课名称 Unit 10 If you go to the party, you’ll have a great time! if 引导的条件状语从句 教师姓名 李丽娟 学段学科 初中英语 年级 八年级（Go for it!） 教学目标 Knowledge Goals: ①Learn adverbial clauses of condition. ②Learn if-clause. Ability Goals: Learn to use “if ” to make up a story. Moral Goals: Students will learn to make plans about the future. 教学重难点 The concept of adverbial clauses of condition. Key sentences: If you go to the party, you'll have a great time. If you study hard, you can go to college. Don't watch TV if you don't finish your homework. 教学方法 视频播放法，图片展示法，讲授法，编写故事法，练习法 教学过程 Step 1　Lead-in 【新课导入】 Let the students enjoy a part of an English song which includes if-clause. Show some pictures and sentences, and the students think about the usage of if-clause. Step 2　Cooperative inquiry 【合作探究】 According to the pictures and sentences, summarize the usage of if-clause. Step 3 Summarize the usage of if-clause【讲解和总结if引导的条件状语从句的用法】 概念 条件状语从句是表示主句动作发生的前提或条件的从句，即“在……条件下某事才能发生”。通常由连词if或unless引导。 2. 位置 if引导的条件状语从句可位于主句之前或之后。位于主句之前要用逗号与主句隔开；位于主句之后，中间不必用逗号。 3. if引导的条件状语从句的时态 在含有条件状语从句的复合句中，从句的时态在一定程度上受到主句时态的制约，这在英语语法中为时态呼应。 (1) 如果主句是一般将来时，从句须用一般现在时代替一般将来时。（主将从现） (2) 如果主句含有can、may、must等情态动词，从句须用一般现在时。 (3) 如果主句是祈使句，从句须用一般现在时。 Step 4 Consolidate the knowledge by using if-clause Make up a story using if-clause to practice the knowledge in this class. Step 5 Test 【检测】 通过检测，检查学生是否掌握了本节微课的内容。 教学反思 本节课主要讲解if-引导的条件状语从句在初中阶段的用法，以播放视频、展示图片的方式导入课程，激发学生的学习兴趣。讲解过程中由浅入深，易理解，最后教会学生用if-引导的条件状语从句来编写一个简单的小故事，使课程得到升华，加以巩固。