夏晓雪《小学生生命与安全教育的研究》.结题报告.docx

《小学生生命与安全教育的研究》课题结题报告 长岭县教师进修学校 夏晓雪 我申报的国家级小课题《小学生生命与安全教育的研究》。从课题立项至今已历时将近一年时间，自从课题立项以来，我经历了六、七个月的深入研究，通过收集筛选、查找相关材料，调查问卷，总结分析，开展安全教育课堂，安全教育主题系列活动，使我在研究小学安全教育实效性的过程中学到了很多。在上级教育部门的大力指导下，在学校领导的支持下，在我的积极努力下，依照课题实施方案的研究内容和研究步骤，现已初见成效，完成了课题预设的各项研究目标和任务，现将课题实验研究工作总结汇报如下： 一、课题研究的背景： 安全无小事，安全教育工作是开展一切活动的前提和保障，更是全社会安全教育工作的一个非常重要的组成部分。校园安全教育工作直接关系到每一个儿童能否平安、健康快乐地成长，牵连着千家万户的幸福安康，决定着整个社会的和谐与稳定。在平日的教育教学工作中，时时刻刻渗透着安全知识教育，充分利用各种宣传阵地，加大安全工作宣传教育力度，注重营造校园安全氛围，强化安全防范措施；就是学生们获得全面、健康发展的重要保证，是学校教育工作中的一项至关重要的内容。 安全教育也是一个长期、连续的过程。因此需要学校、家庭和社会力量形成合力，采取有效地教育手段，认真做好学校的安全教育和防范工作，在工作中抓细节、重落实、显成效，警钟常鸣，常抓不懈，切实为孩子们的健康成长创造良好的环境。使学生在安全教育中获得安全知识，提高安全意识，增强安全防护自救能力。 二、课题研究的内容 1.研究校园安全教育的意义，使学生学习并掌握必要的安全知识，提高自我安全意识和自救防护能力。 2.研究教师安全教育设计和主题教育活动对促进校园安全工作的作用。 3.研究校园安全教育实效性的策略和方法。 三、课题研究的理论依据 1．以生命教育观理论为指导。生命教育观认为教育乃是生命与生命交流之过程。生命教育应遵循生命发展的原则，依据生命发展的动力，引导生命走向完整、和谐和无限的境界，保证生命发展的无限可能性，促进生命不断超越。而教育，则是生命意义逐渐显现的过程。 2．加强课程与学生生活和现实社会的联系，实现课程生活化、社会化。 四、课题研究的目标、方法、步骤及过程 1. 研究的目标，学校生命教育活动是帮助中小学生认识生命、欣赏生命、尊重生命、珍惜生命，提高生存技能和生命质量，实现生命价值的教育活动。 1）.通过开展教师理论学习的培训，加强师资队伍建设，促进教师树立以人为本、尊重生命的教育理念，增强生命教育意识，提高生命教育的能力。 2.）通过学科渗透和各类教育实践活动，帮助学生加强对生命及其发展规律的认识，掌握保护自己及他人生命的技能，养成文明健康的生活习惯；体验生命的美好与失落，找到达成生命完满的方法；增强自我反省能力，培养学生对生命的敬畏之感与热爱之情，形成卓越的生命价值观和积极的人生观。 3.）通过营造安全、温馨、和谐的育人环境，形成完整的学校生命教育活动体系和制度体系，构建一支具有较强的生命教育能力和水平的师资队伍，逐渐形成和发挥“生命教育实验”学校的导向和辐射作用。 2. 课题研究的方法，本课题研究的方法包括： 1.）文献研究法：本研究在收集、查阅、整理国内外有关生命教育方面的资料基础上，对前人研究成果进行总结和借鉴，深刻理解并掌握生命教育的内涵。 2.）调查法：课题研究初期运用调查法，对学生生存现状进行全面、深入地调查，以大量的数据和真实案例把握学生生存现状，是开展生命教育活动必不可少的前提环节。 3.）观察法：在实施生命教育活动过程中及结束后，学生在认识问题、思考问题、解决问题等方面的变化。 4.）行动研究法：运用于整个生命教育的实践研究过程中，使课题研究更具操作性。根据课题研究进展情况作及时的修正、完善。 3.课题研究的步骤及过程 本研究方案研究起为一年，具体分以下三个阶段。 第一阶段：(2019.12--2020.02)课题准备阶段，主要采用文献研究法、调查研究法、网上查阅资料等方法对课题提出的背景、课题研究的必要性和可行性、课题研究的主要内容等进行全面、深入的论证，填写立项申请。 第二阶段：(2020.02--2020.11)为实施深化阶段，针对学生知识的实际和心理特点，进行科学研究与实验。我依据研究的组织与分工进行具体运作，通过多种形式的教育实践活动，形成完整的学校生命教育活动体系和制度体系，产生一批生命教育的经典活动案例和论文。（课题成果：论文） 课题研究期间，我做了以下几方面工作： 1. ）构建一支具有较强的生命教育能力和水平的师资队伍，促进教师树立以人为本、尊重生命的教育理念。 2.）生命教育进课堂。我校订购《生命的脆弱与灵动——生命教育中学生读本》，设计、安排专门的科目和课时，开设生命教育课程，内容包括：“第二