中班语言《你好安东医生》.docxVIP

中班阅读活动：你好，安东医生 绍兴市柯桥区中心幼儿园 陈佳林 一、 设计意图 《你好，安东医生》是日本幽默绘本大师西村敏雄的绘本，其中呆萌的动物形象和风趣幽默的对话, 让这个充满童趣的爱心故事显得特别欢乐，故事最后的结局也特别温情。中班年龄段幼儿的思维具有具 体形象的特点，对事物的理解能力也逐渐增强，具有丰富、生动的想象力。这段时间我们一直在做《了 不起的人们》这个主题，这星期我们又和孩子一起探究医生这个平凡又了不起的职业。通过《你好，安 东医生》这本绘本，孩子们可以了解医生的工作内容，感受医生工作的辛苦，同时从故事里迁移一些保 护自己预防疾病的经验。 二、 活动目标 尝试自主阅读绘本，理解故事情节。 能够发挥想象，大胆表达自己的看法。 感受医生的耐心与工作的辛苦，知道要预防生病。 三、 活动准备 PPT课件、绘本 活动环节 具体流程 设计意图 用图片的形一、图片导入，引发幼儿兴趣 用图片的形 出示安东医生图片，提问：“①猜猜他是谁？②他的医院在 活动导入开在什么地方?式进行导入，引导 活动导入 开在什么地方? 式进行导入，引导 引发兴趣 2.小结：这里是安东医生的动物医院，安东医生每天都很忙。孩子仔细观察图 片，发现其中的细3.出示图片，播放声音并提问：“你听到了什么声音？ 一大早 谁会来找医生？为什么？ ” 片，发现其中的细 自主阅读了解情节完整欣赏享受阅读二、 自主阅读，了解情节 自主阅读 了解情节 完整欣赏 享受阅读 （一） 自由阅读故事第一部分 教师引导幼儿自由阅读公鸡——鳄鱼部分 （1） 出示阅读要求图 （2） 听轻音乐自主阅读 阅读后提问：①谁来找安东医生看病了？②哪里生病了？你 是从哪里看出来的？③安东医生是怎么治的？治好了吗？哪里 看出来的？ 引导孩子尝试表达动物看病的情景 （二） 借助PPT引导幼儿大胆想象 出示PPT图片并提问“还有别的动物来找安东医生看病，他 们是谁？ ” 大胆猜测其他动物病人的病因及安东医生的治疗方法，引导 孩子表达 出示PPT提问：“①安东医生还接待了一个病人，是谁？② 安东医生在给羊看病的时候发生了什么？猜猜为什么会晕倒？ 观看PPT,提问：“①安东医生获救了吗？②谁救了安东医 生？他们是怎么救的？③那安东医生为什么会晕倒？ ” 三、 师幼共同完整阅读， 教师出示PPT,师幼共同完整阅读故事 给予孩子自 由阅读的机会，尝 让孩子自主地带 着问题看绘本，了 解故事的情节，并 通过PPT的引导 帮助孩子验证自 己的猜测。师幼共同完 整阅读故事，加深 孩子对故事的理 解，同时通过交流 与讨论提升他们 的情感经验。讨论：你们觉得安东医生是个怎么样的医生？你们喜欢医生 吗？为什么？ 给予孩子自 由阅读的机会，尝 让孩子自主地带 着问题看绘本，了 解故事的情节，并 通过PPT的引导 帮助孩子验证自 己的猜测。 师幼共同完 整阅读故事，加深 孩子对故事的理 解，同时通过交流 与讨论提升他们 的情感经验。