说课课件演示模板.ppt

2021/10/30 * 六、说教学效果评价 本课通过创设微型真实语境让学生在轻松、快乐的气氛中,以体验、实践、合作与交流的方式来学习并运用本课所学的词汇、句型。同时也丰富了学生生活,增加学生的语言实践,促进他们在整个教学活动中主动参与,培养了他们积极的情感态度,也提高了他们的口语表达能力。本课很好的体现了“自主、合作、探究”的学习方式、能使大多数同学都能积极地参与到课堂学习及课堂活动中去。由于缺少经验,敬请各位老师赐教。 2021/10/30 * （二）复习课 明确目标 自主合作 复习巩固 效果检测 难点突破 拓展提高 达标测评 2021/10/30 * （二）复习课 1、明确复习目标 1）、巩固掌握本课词语和句型。 2）、复习简历的填写内容及方式。 3）、复习检查状语从句的引导词的运用。 4）、检查运用本课目标语言进行交际的能力。 2021/10/30 * （二）复习课 2、自主合作复习巩固 根据复习任务,结合材料笔记等相关材料进行自主合作复习,充分发挥“兵交兵”、“兵练兵”、“兵强兵”这一模式的优势,让学生之间相互指导、相互检测督促,同时教师巡视,个别答疑。 3、检测效果 设计针对本课的专项练习,进行检测、巩固和强化练习。 4、重点突破 根据自主合作复习和检测效果出现的主要问题,小组间交流,教师对难点问题进行精讲多练。 2021/10/30 * （二）复习课 5、拓展提高 1）、对重点知识点适当拓展,让学生有所提高。 2）、利用本课词汇、句型练习写作或编一个完整的情景剧进行表演。 6、达标测评 设计综合练习,检测复习效果,考察学生综合运用本课知识的能力。发现问题,及时解决。对本课复习进行小结,强调重难点,帮助学生进一步理清知识脉络。 2021/10/30 * （三）复习课 复习目标: 1、巩固掌握本课词语和句型。 2、复习简历的填写内容及方式。 3、复习检查状语从句的引导词的运用。 4、检查运用本课目标语言进行交际的能力。 2021/10/30 * 复习过程 1、小组内互查词组、举行掌握情况,可以听写、翻译、抢答等形式进行。 2、制作一份同桌的简历。 3、做有关状语从句的练习题。 4、让在展示课上没能展示的同学展示学习成果。 5、做检测题。 6、让学生交流和总结学习这一节课的感受和体会。 7、教师总结。 2021/10/30 * 2021/10/30 * Unit Lesson 2021/10/30 * My understanding of this lesson Teaching methods Learning methods Teaching procedures Blackboard handwriting Evaluation of the teaching 一、说教学背景 二、说教法 三、说学法 四、说教学过程 五、说板书设计 六、说教学效果评价 2021/10/30 * 一、说教学背景 1、 教材的地位和作用 本单元是围绕话题展开而进行多种教学活动。 是以培养听、说技能为主的口语训练课,它是在第一课时的基础上对知识的进一步扩展和延伸,是本单元的重点。本课主要有六个任务,主要目的是用所学的词汇和句型来反复训练如何进行工作面试,通过多种形式来培养学生的口语表达能力和交际能力。通过本课的学习,学生的语言逻辑表达能力将会得到加强,为进一步学习、应用打好基础。 2021/10/30 * 2、学情分析 大部分学生具备了小组合作学习的能力和初步用英语进行交际的能力,但同时大多数的职专生缺乏英语学习兴趣,英语水平普遍较差。本课所接触的教学内容是学生,因此,教师应该利用教学内容,采取多种教学手段来培养学生的学习兴趣并充分调动他们学习英语的积极性和主动性. 一、说教学背景 2021/10/30 * 3、教学目标: 根据新英语教学大纲规定和新课改理念,从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发并结合本课教学内容及学情分析,我将本课的学习目标设计为: 　（1）知识目标:学习、掌握求职面试用到的词汇、句型并初步状语从句引导词的用法。 （2）能力目标:能够利