第16课《猫 》课件（共19张PPT） 部编版语文七年级上册.pptxVIP

人民教育出版社 七年级上册猫郑 振 铎教学目标概括比较三只猫的不同特点和命运。了解作者及家人三次养猫经历中的情感波澜,理清文章结构。体会作者对第三只猫之死的悔恨之情，思考其中蕴含的哲理。预习检测·字音字形污涩（?）?怅然（?） ?怂恿（ ） 蜷伏（?） ?惩戒（?）?忧郁（?） ?　相称（?） ?虐待（ ）??chàngsèquánsǒngyùchéng?chènnüè预习检测·词语解释不经考虑，凭借个人的主观臆断轻易、随便地下结论。?妄下断语：　　畏罪潜逃：　　提心吊胆：犯罪后害怕被制裁而逃走。形容十分担心或害怕。整 体 感 知作者一共养了几只猫？最喜欢的是哪只？印象最深刻的是哪只？最 喜 欢印象最深刻猫咪小档案来历外形性情地位结局影响第一只猫第二只猫第三只猫花白的毛“如带着泥土的白雪球似的”感到一缕酸辛从隔壁要来的很活泼宠物（小侣）病死更活泼、更有趣宠物（亲爱的同伴）我家好久不养猫从舅舅家要来的浑身黄色丢失毛色花白，并不好看，后来毛被烧脱更难看不活泼，忧郁、懒惰若有若无，大家不喜欢它。我家永不养猫流浪猫死亡情感波澜略快乐—酸辛较详更快乐—担心—怅然、愤恨最详不讨人喜欢—悔恨外形好看、性格活泼会捉老鼠、带给我与家人快乐（亲爱的同伴）最 喜 欢外形丑陋、性格忧郁不讨人喜欢（若有若无）被冤枉吃鸟对比印象最深刻芙蓉鸟被害案原告作者及其家人丑猫被告①时常对鸟笼凝望②露台上晒太阳嘴里像在吃什么证据拿木棍追过去打了一下惩戒真凶黑猫定性冤案深层探究·芙蓉鸟被害案原告作者及其家人证据①时常对鸟笼凝望②露台上晒太阳嘴里像在吃什么被告丑猫惩戒拿木棍追过去打了一下真凶黑猫定性冤案主观臆断强势话语权案件反思·小组讨论作者为什么会断案失误，造成此次冤案？①人与动物的不平等，作者凭自己的主观臆断和强势话语权做出的判断。②丑猫一直以来的不受欢迎让作者及家人对它抱有偏见。③作者偏听偏信，妻子的话和张妈的态度都起到推波助澜的作用。④丑猫自身行为有可疑之处。案件反思·独立自主在知道案件的真相后，作者的心情是怎样的？又是怎么做的？并做简单赏析小贴士：可从思想情感、修辞手法、人物形象方面加以分析案件反思 我心里十分的 ，真的，我的 了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。 我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样的对它表白我的误解呢？ 两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失， 得多。 我永无改正我的过失的机会了！ 自此，我家永不养猫。难过良心受伤 想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！ 更难过难过、自责、忏悔 勇于反省、关爱弱小、悲天悯人情景设置 假如你是丑猫，含冤死去后，你想对自己的主人说些什么？谈谈收获启示1：从作者的角度来看：凡事不能单凭印象， 主观臆断，更重要的是弄清事实；对人对事不存偏见私心，要宽容、?要仁爱，要同情弱小者。启示2：从“丑猫”的角度来看： 在社会中，有“缺陷”的人总是饱尝着生活的不幸，不受欢迎的人往往会成为冤案的牺牲品；人的个性需要自我反省，才能避免不幸。 ——郑振铎《文艺作家们向哪里走？》教师寄语 生命是条长河，每一朵浪花都不容忽视！ 我们应心怀公平、公正、悲悯，以尊重、珍惜、宽容的态度去营造一个充满温馨的世界!作业布置：1.如果芙蓉鸟案件是在养第二只小黄猫时出现的，作者会怎么想？怎么做？请以第一人称叙述故事。2.完成课时练相关练习。敬请指导！