《16、太阳》教学设计教学目标.docVIP

16、《太阳》教学设计 五年级语文 赵蕊 教学目标 能结合课文内容了解列数字、作比较等基本的说明方法，体会运用这些说明方法的好处。 教学重难点 能结合课文内容了解列数字、作比较等基本的说明方法，体会运用这些说明方法的好处。 教学方法 自主学习、精讲点拨。 教学过程 一、导入新课 同学们，大家好，欢迎大家来到我的语文微课堂。叶圣陶先生说：“说明文以‘说明白了’为成功。”今天，让我们一起走进第16课《太阳》，去看一看作者是怎么把太阳说明白的。 二、理解感悟说明方法及好处 1、列数字 （1）例句：太阳离我们约有一亿五千万千米远。 （2）这一句运用了列数字的说明方法。 在说明文中运用列数字这种说明方法有什么好处呢？ （3）我们来换一换、比一比。 通过比较得知第一句比第二句更加准确、具体的表达了太阳离我们的距离很远。 （4）语言实践：运用列数字的说明方法介绍图片中的课桌。 妈妈给我买了一张新课桌，长80厘米，宽42厘米，高75厘米，漂亮极了。 （5）小结：列数字这种说明方法能准确、具体的表达某种事物的某种特征，所以同学们在写说明文时，不妨尝试用上列数字这种说明方法。 2、作比较 （1）我们再来看一个例句：约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。 （2）这句话除了运用了列数字，还运用了一种说明方法，那就是作比较。 （3） “一百三十万个”与“一个”，我们可以体会到作比较的好处是突出、强调太阳的体积很大。 （4）语言实践：请你用上作比较的说明方法，根据括号里的要求写一个句子。 作比较（一座大厦很高） 一座大厦很高，有10座教学楼那么高。 （5）小结：作比较这种说明方法能起到突出强调事物某一方面的特征的作用，同学们在写说明文时，一定要尝试使用一下这个说明方法。 3、打比方 （1）我们再来看一下这个例句： 太阳会发光，会发热，是个大火球。这句话运用了打比方的说明方法。 （2）打比方的好处是生动、形象的写出了太阳的样子。 （3）小结：在写说明文时，如果想生动、形象的表达某种事物的某个特点，打比方的说明方法是必不可少的。 4、举例子 让我们读一下这个例句： （1）太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。这句话运用了列数字、举例子的说明方法。 （2）这句话运用举例子的说明方法具体、真实的写出了太阳的热。 （3）举例子能具体、真实的表达某种事物的某个特点，同学们在习作时用上举例子的说明方法，这样会使抽象复杂的知识变得通俗易懂。 三、课堂小结 接下来我们进行一下课堂小结，列数字的好处是准确、具体，作比较的好处是突出、强调，打比方的好处是生动、形象，举例子的好处是具体、真实，你们学会了吗？ 这节课我们结合课文内容了解了列数字、作比较、打比方、举例子这四种基本的说明方法，体会到了运用这些说明方法的好处。希望同学们这节课能有所收获，同学们，再见！