小学语文《自相矛盾》教学设计.docxVIP

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2021-10-22 发布于河北
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小学语文《自相矛盾》教学设计.docx

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— — PAGE 1 — 《自相矛盾》教学设计一、课标分析《新课程标准》关于小学阶段文言文的教学，要求“能借助工具书阅读浅显文言文，认识中华文化的丰厚博大、吸收民族文化智慧，传承优秀文化，弘扬民族精神，培养学生健康的审美情趣和审美能力”。《自相矛盾》选自《韩非子》，选编这篇寓言的目的是让学生初步接触文言文，了解寓言故事的内容，体会其中蕴含的寓意。学生接触的文言文较少，对文言文的语言习惯及语法特点不熟悉，难以理解一些古今异义的词语。因此，在教学过程中，教师要引导学生根据注释理解句子意思，能用现代汉语翻译课文，掌握课文主要内容；在此基础上理解寓言的寓意，并能联系实际，从中受到教育。