四年级数学上册6除数是两位数的除法笔算除法(例1及相关练习)教学案新.pdf

笔算除法 （例1 及相关练习） 笔算除法 （例1 及相关练习） 课题：笔算除法 （例 1 及相关练习） 课题：笔算除法 （例 1 及相关练习） 1、学生掌握除数是整十数除法方法。 1、学生掌握除数是整十数除法方法。 2、让学生学会除法竖式的书写格式。 2、让学生学会除法竖式的书写格式。 【教学目标】 【教学目标】 使学生经历笔算除法计算的全过程，帮助学生理解算理。 使学生经历笔算除法计算的全过程，帮助学生理解算理。 培养学生养成认真计算的良好学习习惯。 培养学生养成认真计算的良好学习习惯。 【教学重难点及突破措施】 【教学重难点及突破措施】 重点：学生掌握除数是整十数的竖式书写格式。 重点：学生掌握除数是整十数的竖式书写格式。 难点 除数是两位数，先看被除数的前两位和商的书写位置 难点 除数是两位数，先看被除数的前两位和商的书写位置 【教学准备】 【教学准备】 除数是两位数，先看被除数的前两位和商的书写位置 除数是两位数，先看被除数的前两位和商的书写位置 【板书设计】 【板书设计】 【教学反思】 【教学反思】 课 堂 活 动 预 设 复备、研备修改和设计思想 课 堂 活 动 预 设 复备、研备修改和设计思想 一、整体感知，提出问题 一、整体感知，提出问题 复习： 复习： 1、口算：60÷20 120÷30 1、口算：60÷20 120÷30 2、在下面的 （ ）里最大能填几？ 2、在下面的 （ ）里最大能填几？ 40×（ ）83 60× （ ）508 40×（ ）83 60× （ ）508 同学们的口算除法同学们学得很好，这节课我们研究笔算除法 同学们的口算除法同学们学得很好，这节课我们研究笔算除法 二、自主学习、解决问题 二、自主学习、解决问题 探究新知 1、出示例2 探究新知 1、出示例2 今天是 “阅读 日”，这里有 92 本连环画，140 本故事书。 今天是 “阅读 日”