20210517二年级下册美术课件-第6课. 大人国 小人国（假如我是巨人） ▏人美版（北京） .pdf

假如我是 说课流程 教材分析 我的思考 教学目标 教学重难点 教法运用 教学过程 一、教材分析 《假如我是巨人》是人美版义务教育 教科书二年级下册9课的内容。本课属于以 “造型表现”学习领域。即“通过看看、 想想、画画等方法，大胆、自由地把所见 所闻、所感所想的事物表现出来，体验造 型活动的乐趣。” 《假如我是巨人》这一 课，就是让学生大胆自由、敢于打破常规 地把想象的故事表现出来。本课教学时数 为1课时。 二、我的思考 学生们对巨人的故事是非常感兴趣 的，由于故事的影响，很多孩子希望自 己是一个有特异功能的人，他们希望自 己能打败坏人，帮助弱者。本课中主要 是引导学生想象我想成为什么样的巨人， 我变成了巨人会发生什么有趣的事呢？ 三、教学目标 （1）知识目标：想象“假如我是巨人”的 故事，运用大小对比创作出一幅生动有趣 的画面； （2 ）能力目标：培养学生的想象能力和表 现能力； （3 ）情感目标：引导学生体验美术学习活 动的乐趣，在创作中激发探索欲，培养个 性。 四、教学重难点 重点：引导学生想象“假如我是巨人” 的故事，学习利用大小对比表现故事 内容。 难点：怎样表现出大小对比。 五、教法运用 针对小学低年级儿童天真浪漫、活泼 好动，注意力不集中的特点，在教学中， 我运用故事导入法、情境激励法、德育 渗透法等，引导自演自赏、合作探究进 行创作。通过教师铺垫把学生带入想象 的空间里，引导学生不受限制地、敢于 打破常规地、自由大胆的进行遐想。 五、教法运用 （1）故事导入法：利用巨人的故事将新 课导入； （2 ）情境激励法：根据本课的特点和学 生的认知水平，我采用“启发、诱导、交 流”为主要教学手段创设想象情境。让学 生能够对自己的想象畅所欲言，激发学生 创新欲望； （3 ）德育渗透法：教学时通过提问“假 如你是巨人，你会帮助人们做什么有意义 的事呢？”对学生渗透乐于助人、健康成 长的思想品德教育。 六、教学过程 视频引入 重难点讲解 知识点总结 学生作品欣赏 大胆想、大声说 艺术实践 快乐分享 课后拓展 2.引出本课课题 3.重难点讲解 这是真实生活中的大小。 想一想 怎么样才能把小红画得很大， 像一个巨人呢？ 4.知识点总结 总结： 通过 的 ， 大与小 强烈对比 让人物变得更加高大、 威 武。 5.作品欣赏 狮