后进生工作计划4篇.docx

PAGE 1 PAGE 1 后进生工作计划4篇  后进生工作计划第1篇  为全面贯彻党的教育方针，面向全体，因材施教，使素养教育落到实处，本学期学校将以心理健康教育为切入点，连续加强后进生转化工作，并努力探索新形势下教育方法，全面提高教育教学质量，让学生得以生动、活泼、主动、健康的发展。  一、树立正确的教育观，加强对素养教育内涵的理解  学校将有计划、有组织、有目的地组织教师深入学习有关理论。通过学习，提高熟悉，转变观念。教师应注意创造，构建民主、公平的师生交往和生生交往，使学生在人与人的关系中，特殊是师生关系中体验到公平和民主，敬重和信任，理解和宽容，亲情和友爱，同时受到感化、激励和鼓舞。  二、努力探索后进生转化工作的新路子，加强心理健康教育  1.学校将有计划、有目的地组织教师进行学生心理学问的学习，逐步提高教师素养。在课堂教学中，各任课教师要把心理素养教育作为教学的重要任务之一，渗透到日常课堂教学中去。全部教职工在教育、教学和管理过程中，要依据学生个性心理的发展状况，开发学生的心理潜能，形成教书育人，管理育人，环境育人的双育合力。  2.加强对后进生的个别心理辅导。定期举办心理卫生讲座，深入学生的内心世界，搞好特殊学生的状况跟踪调查，对其心理障碍进行研究和排解，矫治其心理疾病，充分发挥心理教育的德育功能。  3.校内、外齐抓共管，拓宽教育渠道。搞好心理健康教育，家长是最好的帮手和支持者。我们还将通过家长、学校，定期举办“学生心理健康教育”专题讲座，使家长们明白心理健康教育在青少年成长中的重要意义，让他们了解心理素养对各种学习，工作岗位上人的作用与影响。另外，通过家长委员会，把学生中在接受心理健康指导后取得明显成效的例子在家长中广泛宣传，帮助家长把握部分心理学方面的学问，指导他们训练学生健康的人格和良好的品质。  三、加强管理，努力提高后进生转化工作的实效性  1.建立健全后进生转化工作档案。确定帮带对象，不使任何一个学生掉队。对每一位后进生的思想，学习状况，性格特点，爱好特长，家庭状况等都作具体记录。  2.对后进生坚持“四个不”、“五个先”原则。  “四个不”即：  (1)不定性，  (2)不卑视，  (3)不溺爱，  (4)不加压。  “五个先”即：表扬鼓舞优先，关心帮助优先，作业批改和学习辅导优先，家访优先，参与群体活动优先，以努力提高教育的实效性。  3.建立后进生名册，并对单元检测、期中、期末的成果准时填写，期末进行总结、评比。  四、优化课堂教学，激发学生学习兴趣，全面提高教学质量  1.贯彻“兴趣贯课堂”，让课堂教学“活”起来。课堂教学中，教师要始终遵循“主体性原则”，激发学生以极大的兴趣参与教学活动的全过程，主动去体验、获取。对一些后进生，要给他们创造积极参与学习活动的机会，教师要引导学生在课上有所思，有所情，有所收获，以情入境，真正从思维上参与，从情感上参与。  2.积极探索“低起点，多层次，高需求”的课堂教学模式。“低起点”就是传授新学问的起始阶段放低起点，运用直观形象的方法，使学生听得懂，学得进。“多层次”就是针对学生的共性和个性差异，因材施教。“高要求”就是细心钻研教材，使全部的学生都处于“跳一跳，摘个桃”的学习状态。通过课堂教学改革，引导学生积极主动地学习与发展，从而全面提高教学质量。  后进生工作计划第2篇  后进生是班主任教育工作中的一个难题。是否做好转化后进生工作，是直接关系到班级的稳定和发展。要做好后进生的转化工作，本文是职场范文网小编为大家整理的学习计划范文，期望对大家有所帮助  一、理解，敬重后进生，保护后进生的自尊心。后进生主要是指道德品德差或学业成果较差甚至两者均差的学生，在班里造成不良的影响，但他们在一定条件下是能够转变的。可是，在传统观念中，人们常把后进生当成坏学生，说是朽木不可雕，顽石不成材，严重地伤害他们的人格和自尊心。作为11，12岁的学生，他们具有剧烈的自尊心，他们有些方面的表现虽然不怎么好，但他们不期望老师，同学用其它的目光来看他。教师要公平地爱惜每一个学生，公正对待后进生，给每一位后进生公正的机会。。对于他们光用批评和处分是不能奏效的，必需对他们倾注爱心，敬重他们的人格，用民主、公平的方式对待他们，坚持五不的教育方式：不厌恶、卑视;不当众揭丑;不粗暴训斥;不冷嘲热讽;不变相体罚。用爱心溶化后进生冰冻的心理防线，在师生间架起一道情感交流的桥梁。  我班女生佟适夷，各科成果都比较差，经常拖班里的后腿，平常沉思寡言，性格很内向。不喜欢参与集体活动。从与她谈