最新人教版九年级化学专题复习教案合集(全册).doc

最新人教版九年级化学专题复习教案合集(全册) PAGE PAGE 1 九年级化学专题复习教学设计 义务教育课程标准人教版化学九年级总复习 《专题复习1 物质的分类》教学设计 一、教材分析 1、教材的地位和作用: “物质的分类”是初中化学的精髓内容，是学习基础理论、元素化合物知识的基础；它贯穿初中化学的始终，对知识起到了承上启下、统领全局的作用。所以，它是初中化学教学的重点，也是历年中考热点。由于它涉及20多个基本概念，而且知识点分散，相关的题型多变，所以它又是初中化学教学的难点。 2、教学目标： 根据“课程标准”和“教科书”的要求，并结合所带班级学生的接受能力，确定本节课目标如下： （1）知识与技能：明确混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物、酸、碱、盐、无机物、有机物等概念之间的并列及从属关系，能依据物质的组成和性质，对常见物质进行简单分类，知道分类标准不同，物质的类别也不同。 （2）过程与方法：学会构建一些概念图,进一步提高获取信息、加工信息的能力,培养知识应用能力和应试能力。 （3）情感态度与价值观：激发学习化学的兴趣，培养不怕困难、敢于拼搏的精神,体验分类法是学习化学的重要方法,感悟物质分类的意义。 3、教学重难点 重点：宏观物质的简单分类和知识体系的建立,单质、化合物、氧化物、酸、碱、 盐等概念。 难点：对单质、化合物、氧化物、酸、碱、盐等概念的理解。 解决措施：（1）配合微观认识，进一步理解概念，建立体系； （2）通过练习加以巩固，完成对概念的理解和认识。 二、教学准备 多媒体课件 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 （一）创景激趣，明确目标（2分钟） 1.【导入】对形形色色的物质进行科学分类，再按类研究，有利于我们找到物质变化的规律。因此，物质分类是研究化学、学习化学的重要方法。今天我们就来复习“物质的分类”。 【板书课题】专题复习1 物质的分类 2.【展示】复习目标 听，明确 明确复习目标 默读一遍 知道分类无处不在；了解物质分类的意义；点明本节课复习的内容。 明确复习目标和内容 （二）自主学习，提出问题（3-5分钟） 1.课堂热身 以学定教 2. 巡视，发现学生问题。 完成导学案：课前热身 找找自己存在的问题 通过定时练习，找到学生存在的问题，提高课堂效率。 （三）合作探究，讨论释疑（20-25分钟） 【过渡】我们学过20多个关于物质类别的概念，分散在上、下两册化学课本里，比较零碎。在复习时，多用“树状”分类法整理这些概念。 【提问】如何对物质进行分类？ 【投影】用“树状”概念图归纳物质分类 【过渡】分类标准不同，物质的类别也不同。初中化学对物质进行分类是依据“物质的组成”这一标准。 【提问】物质共分为哪两类？ 【投影】考点一：混合物和纯净物的概念及比较 【举例】结合《课前热身》举出混合物和纯净物的实例。（混合物：空气、溶液、合金等。纯净物：铁、冰水混合物、氧气、氯酸钾等 【练一练】考点例题解析 【过渡】纯净物又如何分类？ 【投影】考点二：单质和化合物 【提问】单质、化合物的概念？ 【投影】单质、化合物的概念及比较 【练一练】考点例题解析 【过渡】化合物怎么分类？ 【投影】考点三：氧化物、酸、碱、盐 【提问】：氧化物的概念？ 【强调】区别氧化物和含氧化合物方法 【投影】氧化物的概念及分类：金属氧化物和非金属氧化物 【提问】：酸、碱、盐的概念？ 【投影】酸、碱、盐的概念及比较区分 【练一练】考点例题解析 思考，说说 归纳总结，用“树状”概念图表示 归纳说说 完成填空，抢答 区分 练习，后集体订正 回忆，说说 交流，说说概念及区分 练习，后集体订正 回忆，归纳说说 回忆，说说，比较 练习，后集体订正 感知树状概念图，体会简约之美、享受成功之乐。 知道物质分类有不同的标准。 明确混合物、纯净物的概念及分类方法 通过练习进一步巩固知识点 明确单质、化合物的概念及比较 进一步从组成的角度认识氧化物。 进一步从组成的角度认识酸、碱、盐，加深对酸、碱、盐的组成的理解。 （四）展示点评，总结升华（5分钟） 说说你有什么收获？ 【投影】“物质的分类”概念图。并进行简单小结。 七嘴八舌话收获 对物质进行分类总结 知识总结。展示成果，提高兴趣。 （五）总结反刍，当堂检测（8-10分钟） 让学生进行课堂达标练习之后反馈检查。 思考、练习、回答 巩固所学知识，提高运用能力 板书设计： 专题综合复习2物质的变化和四类基本反应 教学设计 教 学 目 标 知识 技能 1．明白世界时由物质构成的，同时物质是变化的。 2．清楚认识化学变化与物理变化本质区别。 3．熟悉书中学到过的那些物理变化、化学变化及所伴随的现象