XXX中学英语学科建设三年发展规划与实施方案.doc

PAGE PAGE 1 XXX中学英语学科建设三年发展规划与实施方案 （2018-2021） 指导思想 根据《XXX中学学科建设三年发展规划与实施方案》的相关要求，结合我校英语学科的教学实际，强力推进薄弱学科的提升，特拟定本方案。 二、学科素养及学科现状分析 第一，大部分的学生语音基础较差，很大一部分学生可以说是没有学过音标的，只有少数同学可以根据音标去拼读单词，更不用说根据音标来记忆单词；第二，词汇量比较少:无论是单词还是词组的词汇量都不大，甚至对于一些常用词的掌握也不够牢固；第三，对于时态这一块知识总体情况比较差，有相当一部分同学对于最基本的时态知识都没有掌握，如:第三人称单复数变化等；第四，缺乏对知识的综合运用能力：对知识的掌握更多的仍然停留在记忆阶段，但到了具体的、需要综合运用知识的时候却只有极少数的学生可以做到；第五，相当一部分学生的书写较差：书写不规范，书面不够整洁。 三、学科建设工作目标 1.组建“英语学科建设教学团队”，负责带动本学科全体老师共同发展进步，大幅度提高课堂教学优良率。 2.提高学生的英语综合运用能力，大幅度提高学业水平考试优良率。 3.做好课堂教学、集体备课、作业要求、试题准备的探讨。 4.每月开展一次研讨活动，重点在于指出问题——好的坏的问题。并将本学科的建设相关材料进行收集整理，争取申报相关课题。 5.形成有关学科建设的校本研修教材。 四、成立学科建设教学团队工作小组 组 长： 副组长： 成 员： 五、工作内容 （一）高一年级做好初高中知识的衔接：加大对单词、音标的识读，鼓励学生大声朗读课文。夯实基础，不让学生掉队。具体分工如下: 龙银平：音标、七年级上下册词汇； 欧品兰：句子成分（主谓宾表定状补）、八年级上下册词汇； 吴远梦影：五种基本句型+there?be?句型、九年级上下词汇； 李雯：动词时态（一般现在/过去/将来；进行—现在/过去；完成—现在/过去；三单变化、过去式、过去分词变化）、名词单复数、形容词和副词比较级和最高级。 必修一、二要求：1.会拼、会读、会认所有新单词，会用少部分写作高频单词及短语。2.熟读每个单元第一篇课文（在读中掌握课文单词、句型、语法点）。各成员分工合作，上好新课的同时做好初高衔接。 （二）高二年级整合会考重难点，提高学业水平考试的过关率和优良率，让学生都能“往前走”。具体分工如下: XXX负责阅读题型； XXX负责完型填空； XXX负责语法填空； XXX负责短文改错； XXX负责写作。 （三）高三年级整合高考知识点，突出重点、难点和考点，为提升学生高考得分做冲刺。具体分工如下： XXX负责听力和阅读；XXX负责完形和语法填空；XXX负责改错和写作。 实施途径 学科建设为期三年（2018 年 9 月——2021 年 8月），主要分为三个阶段。 1.第一阶段：准备阶段（2018 年 9 月——2019 年 1 月），主要落实学科建设的前期工作（撰写英语学科建设的实施方案，成立英语学科建设教学团队工作小组）。 2.第二阶段：实施阶段（2019 年 2 月——2021 年 6 月），共五个学期。 第一学期（2019 年 2 月——2019 年 6 月）本阶段，完成教学大纲及考纲的分析，做好初高中知识衔接的备课工作及试题的命制，高中知识的板块分工和初步形成板块知识脉络体系。 第二学期（2019 年 7 月——2020 年 1 月），本阶段完成教学课件、导学案的制作、形成适合于我们学生的试题集、作业的精选。 第三学期（2020 年 2 月——2020 年 7 月），本阶段完成组内听课学习，课堂优良率要达到 75%以上，合格率达 100%，教师撰写教学反思。 第四学期（2020 年 8 月——2021 年 1 月），本阶段要举行本组内所有老师的教学技能竞赛，对学生的学情和考情进行分析总结，考情学情分析要有佐证材料。 第五学期（2021 年 2 月——2021 年 6月），本阶段要对前四学期的相关资料进行收集与整理，形成学科知识体系；结合地方特设整合各学科知识并形成校本教材。 3.第三阶段：总结阶段（2021 年 7 月——2021 年 8 月）， 整理三年的学科建设有关资料，并撰写工作总结。 保障措施 1.成立英语学科建设教学团队工作小组，大部分英语教师参与学科建设。 2.聘请专家指导，加强培训，统一认识，明确学科建设的目的和好处。对在学科建设实施过程中有所创新、取得突出成绩的教师予以表彰。 预期成效 1.我校英语教学成绩上升一个台阶，力争学业水平考试优良 率达全州平均水平，高考上线率逐年提升。 2.打造优秀的教师团队，形成浓厚的教研氛围，教师业务能力要得到大幅度的提升，英语学科至少要有一名教师在