七年级上册古代诗歌四首教案.docVIP

七年级上册古代诗歌四首教案 七年级上册古代诗歌四首教案 PAGE PAGE 七年级上册古代诗歌四首教案 15.古代诗歌四首 ? 教学内容 本文有古代诗歌四首：《观沧海》、《次北固山下》、《钱塘湖春行》、《天净沙·秋思》，都是写景抒情的佳作。诗人们观海望山，赏花观鸟，咏春悲秋，以情入景，用凝炼生动的语言描绘了一幅幅图景，生动可感。诗歌内容不同，风格各异，无不准确地表达了作者的思想感情。 教学目标 ?◆知识与能力 1．了解诗词有关知识。 2．品味语言，体味诗词意境。 3．背诵首诗。 ?◆过程与方法 1．有感情地反复诵读，体会古诗的意境。 2．对古诗属知识方面的知识用启发式教学，让学生自主地学习。 ?◆情感、态度与价值观 1．启发学生热爱祖国古代文化的思感情。 2．提高文化品位和审美情趣。 教学重、难点 ?◆重点 1．品味语言。 2．体会意境。 3．诵读并背诵。 ?◆难点 1．品味诗歌优美语言。 2．体会诗歌意境。 课时安排：两课时 教学步骤 第一课时 一、导入新课 二、学习《观沧海》 三、学习《次北固山下》 四、课堂练习 1、给下列加粗的字注音。 碣石（ ） 澹澹（ ） 竦峙（ ） 萧瑟（ ） 2、填空 （1）《观沧海》一诗选自 ，作者 ，字 ， 时期的 、 、 。他的诗以 见称。他与其子 、 全称为“三曹”。 （2）《观沧海》中最能展现大海宏伟气魄和博大胸怀的诗句是 。 （3）《次北固山下》一诗中“次”意思是 ，该诗的作者是 代人 。 （4）《次北固山下》一诗中蕴含着自然理趣的诗句是 。 第二课时 一、复习旧课，导入新课 1、检查背诵《观沧海》、《次北固山下》两首诗。 2、朗读《钱塘湖春行》、《天净沙·秋思》。 3、就诗词不理解之处质疑。 上节课赏析了前两首诗歌，这节课我们继续赏析后两首诗词。 二、学习《钱塘湖春行》 三、学习《天净沙·秋思》 本课总结 唐诗是我国古代文学的艺术瑰宝，本课的五首诗歌写景抒情，抒发了作者在不同的情形下的不同感受：《观沧海》作者将自己宏伟的抱负、阔大的胸襟融会到诗歌里，并借大海形象地表现出来；《次北固山下》和《天净沙·秋思》是长期漂泊他乡的游子产生的故园之思，是乡愁的流露；《钱塘湖春行》描写了西湖早春的明媚风光，抒发了作者的喜悦之情。 练习设计 ? ◆随堂练习设计 1．给下列加粗字注音。 东临碣石（ ） 秋风萧（ ）瑟 水何澹澹（ ） 以观沧（ ）海 路转溪头忽见（ ） 2．解释下面句中加粗词语。 （1）次北固山下：________ （2）幸甚至哉：________ （3）路转溪头忽见：________ 3．给下列诗句划分节奏。 （1）秋风萧瑟，洪波涌起。 （2）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 （3）夕阳西下，断肠人在天涯。 答案与提示： 1．略 2．（1）停泊 （2）极点 （3）听 （4）出现 3．（1）秋风／萧瑟，洪波／涌起。 （2）孤山寺北／贾亭西，水面初平／云脚低。 （3）夕阳／西下，断肠人／在天涯。? ◆个性练习设计 1．“海日生残夜，江春入旧年”描写了怎样的景象这一景象蕴含什么哲理表现了怎样的生活态度 2．读《钱塘湖春行》完成下面的练习。 （1）诗中通过哪些景物描绘西湖风光的？ （2）请说说诗中“几处”、“谁家”、“渐欲”、“才能”这几个词语的表达作用。 3．对这首诗赏析，不正确的一项是（ ）。 A．开头两句写诗人行经孤山寺和贾亭时所看到的天光水色，勾勒出西湖早春的轮廓。 B．三、四句从莺、燕的动态中，把春天的活力，大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。 C．五、六两句写骑马游春的人们，包括诗人自己，以人们的感受写西湖春景。 D．结尾两句详写湖东的白沙堤，在绿杨阴里，更是美不胜收。 4．领会这首诗的颔联、颈联所写春景，借助联想和想象，将西湖美丽的早春景色描绘下来，不超过100字。