第20课《天上的街市》课件（共24张PPT）　部编版语文七年级上册.ppt

八、诗歌情感 诗人对当时军阀混战、黑暗如漆的现实十分不满，却又一时无法改变，只得借助联想和想象的力量来描绘天街美好自由的生活图景，来表达自己对美好生活的向往和追求。 * 远远的/街灯/明了， 好像是/闪着/无数的/明星。 天上的/明星/现了， 好像是/点着/无数的/街灯。 你看，/那浅浅的/天河， 定然是/不甚/宽广。 那隔着河的/牛郎/织女， 定能够/骑着牛儿/来往。 我想/那缥缈的/空中， 定然/有美丽的/街市。 街市上/陈列的/一些/物品， 定然是/世上没有的/珍奇。 我想/他们/此刻， 定然在/天街/闲游。 不信，/请看/那朵流星， 是他们/提着/灯笼/在走。 天上的街市 * 九、课后作业 假如有一天，你来到天上的街市，请你描述一下你在天街的所见、所感。 * * 天上的街市 郭沫若 * 牛郎织女 你能说说他们的爱情故事吗？ * 一、教学目标 1、能流利并有感情地朗读诗歌，理解本诗所体现的思想内容。 2、知晓联想和想象的概念、作用，并学会区分。 3、在理解课文的基础上背诵诗歌。 * 二、作者简介 郭沫若(1892—1978) 原名郭开贞，笔名沫若，四川省乐山县人，我国著名的作家、诗人、学者。 第一部小说：1918年春， 《牧羊哀话》 最早的新诗：1918年夏， 《死亡的诱惑》 第一部诗集：1919-1920， 《女神》 《女神》是中国新文化运动诗坛的奠基之作，使郭沫若成为中国新诗的奠基人。 * 三、预习检查 字音： 缥缈 词义： 缥缈： 珍奇： 不甚： （piāo　miǎo） 形容隐隐约约、似有似无的样子。 稀有而珍贵的东西。 表示程度不高。例：不甚满意 * 四、朗读 朗读要求： 1、语调轻松 2、速度舒缓 3、注意停顿和重读 * 远远的/街灯/明了， 好像是/闪着/无数的/明星。 天上的/明星/现了， 好像是/点着/无数的/街灯。 你看，/那浅浅的/天河， 定然是/不甚/宽广。 那隔着河的/牛郎/织女， 定能够/骑着牛儿/来往。 我想/那缥缈的/空中， 定然/有美丽的/街市。 街市上/陈列的/一些/物品， 定然是/世上没有的/珍奇。 我想/他们/此刻， 定然在/天街/闲游。 不信，/请看/那朵流星， 是他们/提着/灯笼/在走。 天上的街市 * 五、初读课文 这首诗写到了哪些具体的事物？ 街灯、明星、街市、物品、牛郎、织女、灯笼…… * 六、品读课文 1、夜色中，诗人远远望去，他看到了什么？他想到了什么？ 明星 街灯 联想 * 何为联想？ 联想就是由一事物联想到另一事物的心理过程，联想的双方要真实存在，并有类似的地方，有一定的联系。 * 六、品读课文 2、诗中哪一小节描写了天街的情景？读一读，并用自己的话描述出来。 想象 * 何为想象？ 想象是头脑对已知事物进行二次加工，由此创造出一个全新且并不存在的事物形象的过程。 诗中何处还运用了想象？找一找。 * 街灯 明星 联想： 天上的街市 想象： 明星 街市（美丽的） 物品（珍奇） 牛郎织女（来往、闲游） 生活 （自由、幸福、美满） * 联想与想象的区别在哪？ 联想就是由一事物联想到另一事物的心理过程，联想的双方要真实存在，并有类似的地方，有一定的联系。 想象是头脑对已知事物进行二次加工，由此创造出一个全新且并不存在的事物形象的过程。 * 联想： 甲事物 想到 乙事物 （存在） （存在） 想像： 甲事物 创造出 乙事物 相似关系 源于客观现实 （存在） （不存在） 联想与想象的区别在哪？ * 课堂拓展 仿照示例，发挥联想和想象，仿写下面的句子。 示 例：我想那深邃的海底，定然有美丽的龙宫，那龙宫的公主，定然是世上最美丽的姑娘。 仿写： 我想那茂密的森林，定然有 ， 那 ，定然是_______________。 （想象） * 牛郎和织女 * 牛郎织女在天上过着幸福美满的生活，诗人对此态度如何？你从哪看出？ 远远的街灯明了， 好像是闪着无数的明星。 天上的明星现了， 好像是点着无数的街灯。 你看，那浅浅的天河， 定然是不甚宽广。 那隔着河的牛郎织女， 定能够骑着牛儿来往。 我想那缥缈的空中， 定然有美丽的街市。 街市上陈列的一些物品， 定然是世上没有的珍奇。 我想他们此刻， 定然在天街闲游。 不信，请看那朵流星，