阅读学习减轻作业负担，前培训负担的双减政策正确解读与理解三篇.doc

小学落实“双减”政策措施 近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称《意见》）。《意见》提出，要在一年内使学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担有效减轻，三年内使各项负担显著减轻，教育质量进一步提高，人民群众教育满意度明显提升。 2021年8月30日我校召开了第一次教研组和备课组会议，就“双减”工作展开研讨，大会上强调“双减”工作的重要性和教研工作目标、内容、重点和思路，新学期有新目标，一起为夯实目标做出努力。 （一）抓好常规教学 课堂上坚持“精讲、互动、高效”的原则，继续落实教学评一致性教学和思维课堂机制，确立以活动促发展的意识。通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇到的问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的小组合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活。 （二）加强备课组活动 备课组长要抓好集体备课的过程管理，提高教学质量。集体备课的目的是为教师创造自主发展的条件，备课前要组织同年级同学科的教师认真分析教材，统一认识，并做好讨论记录，然后分工备课，认真修改，直至将它转化为自己的认识，还要注重合作，做到资源共享，其实注重教学效果，提高整体教学质量。加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。 （三） 加强教研组活动 教研组长肩负提高本组教育教学水平、促进本组教师专业发展，积累本学科的教育教学质量的重任，要认真组织全体教师不断学习、总结、探究、反思，每次的教研组活动要有计划，有检查，有落实。要从实际出发开展工作，在教学中要想细、做细，认真落实要求，研究课堂教学，想教学要质量，工作不能流于形式。 （四） 夯实“双减"工作 “双减"政策的出台是一件利国利民的好事，有利于青少年的健康成长。我校严格落实减负计划，完善教育理念。学校严禁教师微信留作业、严禁家长批改作业、家长为学生作业签字等，减轻家长负担。此外，坚持周三“无作业日”、坚持一二年级无书面家庭作业、三至六年级做到了作业量少、质优、效率高。 作为学校，我们深刻认识“双减”重大意义，正确认识校外培训定位，维护学校教育的主阵地地位。杜绝违法违规违反师德的行为，构建良好教育生态。 教育就像农业，是慢的艺术，不能抿苗助长。“双减”有利于教育回归常态，回归其本源。 教育双减政策个人感受1 最近关于政府下来的双减政策,犹如一颗深水炸弹，将波澜壮阔的培训行业,炸出底部。而关于双减政策对于教培行业影响的解读,更是铺天盖地的来袭。拍手叫好声,异义声,痛苦挣扎声。。。这一切,其实无论是众意沸腾还是探讨为什么发布这个政策,都是无用的,与其纠结于这些,还不如，想想未来的影响。因为这是国家政策,是坚决要做下去的。 站在国家的角度： 2020年的人口普查,让国家意识到问题的严重性,所以放开三胎。但是二胎都不敢生，何况三胎呢。为什么会这样呢,国家一调研,奥,原来是民众负担也太重,不敢生,都被房子和校外培训给压怕了,所以房地产存在问题,所以培训机构也存在问题。那好办了,解决掉。先一刀切,解决掉民众最疾苦的问题,不让周末节假日和寒暑假补课,这样就解放了大多数。至于造成的少数问题,再慢慢解决就是,反正不影响国家的战略性布局。比如，一个地方100个学生,只有60个能上普高,其它去职业类院校。对国家而言,谁能去上都一样,反正就那么些数,所以直接对培训机构釜底抽薪没有关系。至于对家庭而言,都想让自己的孩子上,先自己各凭本事解决吧。 所以,国家发布这一政策之后，知道会有一些小问题存在,也必然会逐步解决这些问题。而解决的方案，笔者也尝试着预测如下： 1、 在一刀切培训机构之后，会让这部分原来学校满足不了的职责,再转移到现有的公办学校,比如现在开始的晚托,后面将会完善晚托的内容,引入素质类和特长类课程,满足不同的需求; 2、 治理素质类课程,取消各种考级的乱像，优化升学加分内容； 3、 引入社会公益力量,引导留存下来的社会培训青少年机构,加入到公益社区和公益课程中来,来弥补国家力量的不足。最终实现青少年的素质教育目标； 4、 改革现有的教师工资评价体系,教师资格证审核体系,师范体系,师范类老师实习体系,通过这些的改变,实现教师职责的重构,社会对教师的认知。 5、 在这里单独提一个是：结合公立学校,建立公益社区,实现青少年可以在文化素质体育方面在寒暑假得到更好的锻炼，而这些实现的参与者,可以让师范类大学生在正式入职前为主体参与，即能得到锻炼和实习的机会，也能赚点收入。当然,退休的老教师也可以发挥余热了。 站在社会的角度： 有拍手叫好的，觉得国家终于要治理这个造成父母辛苦的罪魁祸首了；有忧愁未来孩子怎么办