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专题三：创造有意义的人生;教学目的与要求 ;（一）辩证对待人生矛盾;导入：空心病，你怎么看，怎么防？;（一）辩证对待人生矛盾; “草帽书记”杨善洲似乎很傻。在位时，他手里有权，却不为自己和子女谋半分利；退休后，“自讨苦吃”垦殖荒山22年，将政府奖励自己的十几万元捐了出来；病逝前，又把价值3亿多元的林场经营权无偿交给国家……生为守大义，死成千古贤。从这个角度看，他得到的很丰厚、很珍贵、很长久。;2 正确看待苦与乐; “行为所能达到的一切善的顶点又是什么呢？这是幸福（ε?δαιμον?α/eudaimonia）。”
——亚里士多德，《尼各马可伦理学》第一卷;世界上没有坐享其成的好事，要幸福就要奋斗。
幸福都是奋斗出来的。;3 正确看待顺与逆;顺境逆境都是财富;崇尚奋斗
讲道德、讲责任、讲有为; 5 正确看待荣与辱;（二）反对错误人生观;拜金
主义;享乐主义;享受;极端
个人
主义;概念辨析：个人主义;造成拜金主义、享乐主义、极端个人主义的根本原因：;（三）成就出彩人生;社会实践是青年锻炼成长的有效途径；
是实现人生价值的必由之路。;23;思考题;参考文献
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