《军民大生产》教学设计.docVIP

《军民大生产》教学设计 一、教材分析： 歌曲《军民大生产》是初中音乐七年级上册的学唱歌曲。在教学中学生不仅仅单纯的学唱歌曲，而且还要通过创作简单歌词、简单动作、感受音乐等过程，认识了解劳动歌曲的特点；感受音乐带来的乐趣。歌曲《军民大生产》又名《边区十唱》《解放区十唱》。1945年作曲家张寒晖用陇东民歌《推炒面》的曲调填词改编而成。歌曲表现了当年陕甘宁边区军民响应党中央开展大生产运动的号召,踊跃投入到开荒生产的热烈情景,歌曲演唱形式为领唱和齐唱。 二、教学目标： 1、知识与技能：能学唱好歌曲《军民大生产》的歌谱；初步认识劳动歌曲的特点； 2、过程与方法：通过小组内合作，互助等学习方法和过程，让学生较好的学习歌曲及完成学习任务，并成良好的学习习惯； 3、情感态度与价值观：创编劳动号子歌词，掌握劳动号子的特点，体验劳动歌曲带来的乐趣；提高学生学习音乐的兴趣，在音乐活动中陶冶其情操。 三、教学重点、难点 重点：能学唱好歌曲《军民大生产》；掌握劳动号子的特点。 难点：通过小组内合作，互助等学习方法和过程，让学生较好的演唱歌曲。 四、教学准备教具：钢琴、多媒体等 教学过程 一、导入，揭示“劳动号子” 1、请同学做一个小游戏“拔河比赛”重温游戏中的乐趣，通过呼号，加油等方式为队员协调节奏，鼓舞干劲的方式，如果运用于劳动中并伴有歌唱的形式，揭示这就是“劳动号子” 2、学习音乐知识：劳动号子 ⑴劳动号子的概念: 号子是一种随劳动而歌唱的，带有呼号的歌曲，是我们民歌主要体裁之一。主要形式是一人领唱众人应和。音乐和劳动动作的特点紧密联系，歌词多即兴创作。 ⑵劳动号子的演唱方式:一领众和,铿锵有力 ⑶号子的作用：协调节奏，鼓舞干劲，调节精神。 二、了解歌曲，引发新知 1、中国民歌的分类：劳动号子、山歌、小调；理解三者间的区别 2、了解歌曲背景、作曲家 歌曲背景：1939年2月2日，中共中央在延安召开生产动员大会，发出了“自己动手，自力更生，艰苦奋斗，克服困难”的号召，要求部队、机关、学校发展生产。陕甘宁边区的大生产运动很快开展起来。著名作曲家张寒晖由此在1945年创作了著名的歌曲《军民大生产》 三、新歌教学，感情新知 1、聆听范唱，引起兴趣 听歌曲回答问题：歌曲的速度？用什么情绪演唱的？歌曲给你的感受？ 2、学唱歌曲曲谱 ⑴以较慢速度跟琴轻唱曲谱 ⑵找出难句，聆听难句，练习、解决 ⑶歌曲演唱顺序，结尾句的变化（高八度）演唱一次 ⑷师生合作，分形式演唱歌曲完整演唱曲谱 3、衬词句，“西里里里 察拉拉拉 嗦啰啰啰 太” 讨论作用。 4、欣赏大型舞蹈史诗《东方红》片段《军民大生产》。 四、实践创新，拓展新知。 1、以小组为单位，根据我们日常生活中的各个方面，创编歌词。看哪个小组创编的好，并演唱出来。例如：大扫除、大课间、运动会等等。 参考歌词： 运动会，真热闹，老师和同学，齐加劲！ 2、学生编创歌词，并展示。 五、归纳总结，巩固新知 这节课我们学习了歌曲《军民大生产》，感受到了歌曲热烈、欢腾的气氛，体验了劳动号子的风格特点，希望同学们在日常生活中都能热爱劳动，积极参与劳动的创编活动，音乐源于生活，我们的生活处处充满了音乐，让我们热爱音乐、热爱生活。只要你拥有一双善于观察生活的眼睛，那么老师相信，你一定能创作出非同凡响的音乐。