初中物理压强教学设计.doc

PAGE PAGE 1 《压强和液体压强》教学设计 巨城中学 赵彦军 【设计思想】 带领学生复习学过的知识为中考做准备,意在让学生明确考试重点,为中考做准备。 【教学内容】 复习第九章第一节压强和第二节液体压强 【教学目标】 1、知识与技能：知道压力的概念和方向，理解压强的概念、公式、单位，并能应用压强知识进行有关计算，知道增大或减小压强的方法。和液体压强的概念、公式、单位并会用公式进行有关计算，。 2、过程与方法：通过教师提问学生回答的方式复习基础知识，然后学生练习、讨论和教师讲授，形成讲练结合的学习过程。 3、情感、态度与价值观：让学生在复习中，体会到客观规律的可认识性和有效的利用规律，培养学生热爱科学积极研究探索科学知识的精神。 【学情与教材分析】 1.学情分析 对于初中三年级的农村学生在知识和能力等方面都不相同，这年龄段的学生具有好奇 好动 好胜心理特点，且大多思维活跃，可塑性强。 2.教材分析 教材的编写采用从生活走向物理,从物理走向社会的思路。 压力和压强的计算以及培养学生研究问题和应用物理知识解决实际问题的能力是本节的教学重点,而液体压强是固体压强的推广。 【教学方法】 提问法、练习法、讨论法、归纳法、讲授法。 【教学过程】 教师活动 学生活动 引入 压强和液体压强复习 听讲 共同学习 共 同 学 习 课堂练习 知识总结 一．固体压强： 1、什么是压力？ 2、压力的方向如何? 3、请你画出下列图中压力的示意图。 4、力的作用效果是什么？ 5、压力的作用效果和什么因素有关？ 6、压强是表示什么的物理量？ 7、什么是压强？ 8、压强计算公式是什么？各个量的单位呢？ 9、感受压强 一张报纸平铺在桌面上时桌面的压强大约是多少？ 一成年人站在地面上 对地面压强大约是 随堂练 1、一芭蕾舞演员足尖对舞台的压力是450Ｎ，接地面积是9cm2，一头大象体重是60000N，每只脚掌的面积是600cm2 ，问：芭蕾舞演员与大象谁对地面的压强大？ 2、将边长为０.１m，质量为7.8Kg的正方体铁块放在面积为1m2的桌面上，求：该铁块对桌面的压强？ g＝１０Ｎ＼kg 10、压强知识的应用 做一做 1.关于压力、压强，下列说法中正确性的是（ ） A 压力是由于物体的重力引起的。 B 压力的方向总是竖直向下的。 C 压力越小，压强越小。 D 压力相等时，受力面积越大，压强越小。 2.你站在平地上，请你想一个办法，要在最短的时间内，使你对平地的压强变为原来的两倍。 二．液体压强 1、液体压强的特点？ 2、液体压强计算公式 3、生活实例 人能否在水中无限下潜？ 深海的鱼被捕上来后，放在盛海水的容器中会很快死去，这是为什么？ 三、中考链接： 1．站在地面上的小明想让自己对地面的压强变为最小，他应该( ) A．抬起一只脚 B．走动 C．坐在地面上 D．平躺在地面上 2.一只底面积为S的箱子，当放在面积为2S的水平桌面中央时，箱子对桌面的压强 为P；当放在面积为S / 2的水平凳面上时(凳面被箱子全部盖住) ，箱子对凳面的压强是P′，则P′与P的关系为 ( ) A. P′＝4P B. P′＝2P C. P′＝P D. P′＝P / 2 3.一个中学生在行走时，他对水平地面的压强值最接近于 （ ） A. 10Pa B. 102Pa C. 103Pa D. 104Pa 4.下列事例中，能够增大压强的是( ) A.在铁路的钢轨下铺设枕木 B.房基做得宽些 C.在坦克的轮子上安装履带 D.刀的刃磨得锋利些 5.日常生活中,有些地方需要增大压强 有些地方需要减小压强,请你各举两例: 6．两个完全相同的量筒，分别倒入质量相等的水和煤油，则量杯底受到压强是 [ ] A．倒入水的较大． B．倒入水的较小． C．两个一样大． D．无法判断． 7、请回答：（1）在11000m的海底，潜艇受到的海水的压强有多大？ （海水的密度为1.03X103Kg/m3) (2)若这里的扁鱼的上表面面积为1000cm2,它的上表面受到的海水的压力有多大？ 四、课堂小结： 垂直作用于物体表面上的力，叫做压力。 压力的方向是垂直支持面指向被压的物体。 改变物体的形状和运动状态。 压力和受力面积 表示压力作用效果的物理量。 物体单位面积上受到的压力叫做压强． P=F/S P pa F N S m2 0.5 pa 1.5×104Pa : 增大压强的办法： 压力一定时，减小受力面积。受力面积一定时，减小压力。 减小压