名师工作室主持人规划方案.doc

名师工作室主持人规划方案 名师工作室主持人规划方案 PAGE / NUMPAGES 名师工作室主持人规划方案 名师工作室主持人方案 新华区首届小学英语名师工作室活动方案 新华区成功街小学 马淑萍 一、工作室的定位及目标 1．工作室定位：研究的平台，示范的基地，名师的加工厂。 本名师工作室是立足教课第一线，以文件精神为指南，以教研员为领衔人， 面向全区睁开教育教课研究活动的学科教科研机构。 本工作室将踊跃搭建教育教课研究平台，引领工作室的成员提高专业修养、 教育教课水平易科研能力，促使其专业发展与自我完美；同时将研究成就在全 区辐射推行，促使我区小学英语课程发展，进而使本工作室成为我区小学英语 教课与研究的平台，示范的基地，优异青年教师的集聚地和将来名教师的加工 厂。 2．总目标：带一支队伍、抓一个课题、出一批成就。 本工作室以带好一支小学英语青年教师队伍、抓实一个研究课题、形成一 批研究成就为总目标，努力形成特点、创办品牌，为我区小学英语课程又好又 快发展作出应有的贡献。 以工作室为研究基地，在教研员引领、组织保障下，睁开各样形式的学习和教研活动，培育骨干教师、中青年名师、学科带头人、教坛新秀，着力提高教师队伍素质。 以课题研究为抓手，研究并着力解决教育教课中的难点与热门问题，确实提高小学英语教课讲堂效益，充散发挥工作室在学科改革、教育科研等方面的示范、引领、指导作用。 以工作室网站为载体，踊跃宣传、总结、传承、推行先进的管理思想、教育教课思想以及工作室的教育科研成就。 二、教师培育 1．对拟招聘的工作室成员的要乞降希望 有激烈的自我完美、自我打破、自我发展的梦想，肯吃苦，善研究。 师德崇高，乐于奉献，为人正直、和善，乐于合作与共享。 擅长学习，能不停丰厚教育学、心理学、英语教课的理论功底，有较强的英语修养，特别是语言能力。 专注小学英语讲堂教课研究， 业务能力较强， 拥有必定的教育教课智慧。 热中于小学英语教课的研究， 踊跃睁开课题研究， 拥有必定的科研能力。 2．工作室成员专业成长和专业发展目标 工作室成员经过合作研究，制定合理的个人发展目标，不停地认识自我、提高自我，经过教课实践努力形成自己的教课风格，成为新华区甚至平顶山市的优异、著名小学英语教师。详细目标是： 拥有崇高的德行，做一个和善、公正、有责任感的教师。 拥有较高的英语修养和丰厚的教育学、心理学以及小学英语教课的理论 底蕴。 拥有较高明的教育教课技艺，可以依照教育规律和学生的心理规律，科学地、艺术地驾御讲堂教课。 拥有较强的教育科研能力，可以不停地总结与反省小学英语教课的得失，从问题中提出研究的课题，经过课题研究来提高小学英语教课的质量。 拥有较强的课程开发能力，可以充分开发和利用课程资源，可以开发合适学校和当地域使用的校本课程。 3．工作室成员专业成长和专业发展的主要举措 第一，形成工作室运转体制。工作室将拟订运转管理制度和细则；职责明 确、分工合作、资源共享、联手共进。在管理模式上，采纳对工作室成员成立 教师成长袋的档案管理制度。对培育对象施以诊疗性评论和形成性评论，推行 全程的“裁减”与“升级”的学习弹性管理制。同时成立相应的激励体制，对 有成就、有建树的学员踊跃向所在单位或上司主管部门建议或介绍在任用、晋 级、评优评先及深造高学历等方面赐予优先。 其次，踊跃睁开各项活动，促使工作室成员专业发展。详细内容有： 拟订青年教师成长计划，并仔细组织实行，狠抓落实。 睁开骨干教师传帮带等活动，对工作室内青年教师教课基本功提出详细要求，并予以踊跃指导，提高教师教课技术，使各青年教师快速成为优异骨干教师。 每位成员立足自己的教课岗位依靠各校教研组睁开个体性学习与研究。一是理论学习：领衔人介绍必念书目和选念书目，每位成员依照自己的状况制 订念书计划，每学期达成必定数目的阅读量；二是教课实践：立足于自己的课 堂，针对研究的主题以及教课中的热门与难点踊跃进行讲堂教课的实践探究； 三是课题研究：工作室确定一个总课题，每个成员确定子课题，扎实有效地开 展课题研究；四是总结提高：工作室成员要养成总结反省的习惯，以教课反省 或漫笔的形式记录教课中的领会与问题，仔细总结撰写教育教课论文。 工作室全体成员进行集中的沟通、 学习与教研活动。 一是沙龙式的商议：按期集中或在网长进行念书沟通活动，沟通阅读内容和阅读心得；按期集中沙 龙，就对小学英语教课的问题畅所欲言，相互议论，相互启示。二是观课议课磨课活动：按期进行讲堂教课商议活动，在课前、课后组织集体备课、磨课、评课等活动，如每一学年的第一学期的讲堂教课要点形式为一课三磨，以利于成员的又好又快的健康成长与进步；第二学期的讲堂教课要点形式为同课异构，以充分表现培育学生综合语言运用能力的课题研究目的。 为工作室成员搭建展现才能的舞台。把他们推