大象版科学四年级上册全册教学课件.pptx

大象版科学四年级上册 全册教学课件 准备单元 食品保质期的研究 新知导入 同学们，你们喜欢购物吗？ 新知讲解 ★食品保质期 ★食品生产日期 新知讲解 （ ）和（ ）这方面的信息非常重要，再有营养的食品，如果过期、变质了，也会失去它原本的价值。 生产日期 保质期 新知讲解 调查： 常见食品的保质期 新知讲解 食品名称 食品类别 包装类型 保质期 调查记录表 新知讲解 食品名称 食品类别 包装类型 保质期 饼干 面类 塑料包装 12个月 压缩饼干 面类 真空包装 24个月 香肠 肉类 塑料包装 3个月 午餐肉罐头 肉类 罐装 36个月 …… 调查记录表 新知讲解 提出问题： 1.食品的保质期与包装有关吗？ 2.食品的保质期与制作原料有关吗？ 怎样探究食品保质期与包装是否有关？ 比较这些食品保质期的长短，看看它们是不是与包装类型有关。 要先选出原料相同、包装不同的食品。 计划组织 根据自己想探究的问题，确定研究思路。 都体现了控制变量的方法。 处理信息 我们发现:( )食品的保质期比较长。 罐装 处理信息 我们发现：同类食品，（ ）不同，保质期也可能不同。 包装 处理信息 （ ）包装的食品保质期长， （ ）包装的食品保质期短。 通过对比发现： 罐装 塑料 处理信息 得出结论 我发现同类食品，包装不同 ，保质期也可能不同。 我发现罐装食品的保质期比较长。 我发现包装相同 ，但类别不同的食品保质期也可能不同。 拓展活动 保质期与保存期的区别： 第一单元 大象版科学四年级上册 1.物体的运动 新知导入 同学们的家在哪里？ 提示：在学校的什么方向？大约多少距离？ 新知讲解 找出究究 、奇奇和妙妙在哪里？ 提示：在（什么物体）的（什么方向），大约（多少距离） 说一说：认识位置 新知讲解 新知讲解 我们用相对于另一个物体的（ ）和（ ），来描述一个物体在某个时刻的位置。 方向 距离 新知讲解 比一比：认识运动 奇奇也运动了，跳了将近2米远。 究究运动了，他这时离终点大约有20米！ 新知讲解 一定的时间里，物体的（ ）发生了变化，我们就说这个物体运动了。 位置 新知讲解 画一画：运动方式 跳远 100米赛跑 摩天轮转动 新知讲解 像100米赛跑这样，运动轨迹是直线的运动叫直线运动； 像跳远这样，运动轨迹是曲线的运动叫曲线运动。 新知讲解 找一找：生活中的运动 它们在做直线运动还是曲线运动？ 新知讲解 找一找：生活中的运动 它们在做直线运动还是曲线运动？ 第一单元 大象版科学四年级上册 2. 运动的快慢 运动 新知导入 同为百米运动员，如何比较他们运动的快慢呢？ 同时跑，看谁先到终点。 新知导入 选手号 班级 成绩（秒） 108 四（1） 14.8 117 四（2） 13.8 121 四（3） 15.2 129 四（1） 14.7 125 四（2） 13.8 下面是百米赛跑的成绩，怎样确定谁跑的更快呢？ 我们发现：相同距离，时间（ ）的人跑得快。 ★ ★ 少 新知导入 选手号 距离（米） 成绩（秒） 217 200 32.4 208 200 32.2 209 400 68.4 115 800 148.4 如果有200米、400米、800米不同距离的，怎么确定谁跑得快呢？ 新知讲解 怎样才能比较他们跑的快慢呢？说说自己的想法，并试一试。 比较他们运动的速度。 新知讲解 （ ）可以表示物体运动的快慢。速度等于单位时间内物体移动的距离。 速度 = 距离 ÷ 时间 速度 新知讲解 常用的速度单位有米/秒 、千米/时等 。 “ 米/秒 ”读作米每秒，表示每秒移动了多少米。有时还写作“m/s”。 在国际单位制中，时间的基本单位是 秒(s)。 我短跑70米用了10秒。 究究每秒跑： 70÷10 =7(米)。 新知讲解 新知讲解 新知讲解 随着科技的进步，交通工具的发展日新月异，给人们的生活带来了便利。 新知讲解 试着给下面的图片匹配合适的速度。 5千米/时 15千米/时 60千米/时 300千米/时 800千米/时 4.2千米/秒 第一单元 大象版科学四年级上册 3.速度的测量 运动 新知导入 谁是班级里跑的最快的？ 新知讲解 测试项目:100米短 比赛地点:树人小学操场 比赛方法 每组4名同学在各自跑道上同时跑。 数据采集 测量出100米跑道,记录每名同学跑完全程的时间。 数据呈现 用统计图或统计表展示全班同学的百米赛跑速度。 小组分工 发令:究究 终点计时:奇奇等4名裁判 记录:妙妙 摄影报道:探探 制定计划 新知讲解 在比赛中，我们需要什么测量工具呢？ 皮尺：测距离 秒表：测试间 新知讲解 ____班____米赛跑成绩记录表 组别 运动员