家庭教育讲座ppt课件讲义.ppt

;本文档后面有精心整理的常用PPT编辑图标，以提高工作效率;什么是问题学生？;沅江三中尖子生杀死班主任;学生罗某是一个成绩非常优异的学生，在高三年段处于前十名，在本班第一名，在平时受到这科那科老师的关注宠爱。但是他平时却是一个沉默寡言的人，不喜欢与成绩好的同学打交道，喜欢在成绩差的同学面前炫耀他这次又比上次多考多少分。而发生争斗的原因，仅仅是因为老师要求写他看了励志片过后的观后感，他说不写，鲍老师就说，如果不写那就转班吧。 结果就是因为这句话，他就用携带的弹簧刀，刺向他的班主任老师，然后又回到教室，向他的老师的女儿说:"我把你爸爸杀了。" 事后警察鉴定，罗某在老师身上捅了26刀，26刀，想想都很恐怖。 ;一位优秀的班主任老师，由于学生的冲动而离开了人世。而这位成绩优异的学生，我想，他的前途也不会像之前老师所期望的那样光明，虽然他只有16岁，不能判他死刑，但他的一生都会受到影响。 这一个血淋淋的案子，让我们家长与老师，都应该引起高度重视。我们要怎么样才能让孩子避免这样的事情的发生呢?可惜没有统一的绝对有效的答案。我们只能认真对待、努力探索、积极学习，尽最大努力避免问题学生的产生，或者帮助问题学生解决一些心理问题。; 问题学生在集体中，经常具有比较严重的不良行为，属于教育困难的学生。他们虽然只是极少数，然而对教学秩序的破坏极大。他们使教师感到头痛，是学校德育工作的难点；使家长感到心痛，是家庭教育的失败。但是，能进入一中的学生，一般不是学习态度问题，最主要的是心理问题（沅江三中凶手）。据我了解，大部分跟家庭教育有关，今天，我就带着探讨、学习的心态来分享几个案例，期待大家给我指点迷津，因为有些问题学生还在校，我很想让他们向良性轨道转化 。更希望朋友们关注身边的孩子，不在孩子的教育上留下遗憾。因为心理问题的学生越来越多，看着他们痛苦，我也很不快乐。; ;首页;3、据世界卫生组织对心理疾病患者在人群中比例的估计： 19世纪中 500：1 19世纪末 200：1 20世纪初 100：1 20世纪中 50：1 20世纪70 25：1 20世纪90 10：1 当今时代 10：3（近几年一中每班严重的有5人以上） 有关问题学生，老师、家长、教育部门和社会各界都要高度重视，漠视他们的问题所在，回避或搁置问题任凭其继续发展的话，那么总有一天，问题学生很有可能会演变为某种不稳定因素，成为危害社会和国家安全的根源之一。 ;马加爵(1981年5月4日-2004年6月17日)，男，汉族，广西宾阳人，云南大学生化学院生物技术专业2000级学生，户籍地为广西宾阳县。 1996年至1997年在宾州初中读初三，以优异成绩考取省重点宾阳中学;1997年至2000年就读于宾阳中学;1999年至2000年读高中，成绩优异，曾获得全国奥林匹克物理竞赛二等奖，被预评为"省三好学生";2000年至2004年就读于云南大学生化学院生物技术专业;2004年2月13日晚杀一人，2月14日晚杀一人，2月15日再杀两人，后从昆明火车站出逃。2004年3月15日被公安部列为A级通缉犯;2004年6月17日被执行死刑。;犯罪起因 邵瑞杰:马加爵大学三年半最好的朋友，因为打牌与马加爵发生口角，批评了马加爵的为人，于是被杀。 马加爵供述：“我跟邵瑞杰很好，邵还说我为人不好。我们那么多年住在一起，我把邵当作朋友，真心的朋友也不多。想不到他们这样说我的为人。我很绝望，我在云南大学一个朋友也没有……我把他当朋友，他这么说我，我就恨他们。”;唐学李：没有在邵瑞杰和马加爵的夺命牌局中争吵，也不曾和马加爵有任何过节。在唐学李女友看来，二人甚至算是不错的朋友，唐平时喊马加爵“马哥”，从来没有言语不慎得罪马加爵，只因为他暂时借住在马加爵宿舍里，那两天又总是睡在宿舍不爱出门，妨碍了马加爵的杀人计划，因而被杀。马加爵亲口承认为什么第一个杀唐：“不是先后的问题，而是下手的机会来了，他恰好那时在寝室。如果是别人，结果也会一样。” 龚博：和马加爵从来没有冲突，来往不多，同样没有参与马和邵的牌局，因为过生日没请马加爵，而邵瑞杰又用此事教训马加爵：“就是因为你人品不好，所以龚博过生日都没叫你”因而被马加爵怀恨，惨遭杀害。 杨开红：马加爵正在宿舍里处理杀死邵瑞杰时留下的血迹时，恰巧来到马加爵的宿舍找人，马加爵担心事情泄露，杀害了杨开红。;根据我的教育经历，侧重举高中问题生实例，与大家共同分析探讨，寻找解决办法，挽救 每一个迷路的孩子。;案例1;案例2（转化失败）;案例3（转化成功）;案例4;案例5;今年高二（4）的案列分析;根据家长的教育经历，侧重举自己孩子问题实例，与大家共同分析探讨，寻找解决办法，挽救 每一个迷路的孩子。;“问题”的成因;