血液净化专科护士的培训与管理.ppt

科研 能力 理论 知识 实践 能力 管理 能力 根据评估结果 根据强弱搭配原则 选择导师 专科护士培养模式及方法 3.学前评估 理论 知识 实践 能力 管理 能力 专业基础课 肾脏病护理新理论 及新技术学习班 42学时 高级课程班 30学时 42学时 规范化培训班 30学时 36学时 180学时+ 公共课1周 CRRT国际论坛 邀请军内外专家授课，提高理论知识水平,拓展知识层面 专科护士培养模式及方法 4.理论课程 入基地即进行初次读书报告，了解学员 深层次读书汇报 小组式读书汇报 制定读书报告评分表，将每次报告评分列入平时学分中 事先告知与学员相关知识信息，请学员查阅相关资料 以座谈会形式，选取多个案例，让学员从疾病的诊断、诊断依据等进行阐述。 共行2次 给定一个论题,学员分组进行辩论 决选优胜一方/最佳辩手 学员辩论表现列入平时学分 进行2次 每周设立一个主题 必读论文15篇以上 以座谈会形式，分享学习成果 递进式汇报 提升演讲口才 学术争鸣 突破自我 增强应对能力 常读论文 自由畅谈 激发自主学习能力 案例分析 头脑风暴 提高理性思维能力 专科护士培养模式及方法 4.理论课程 课前 课中 课后 以学员为中心，全面、持续完善教学 设立鉴定小组：本院授课老师课件须经过鉴定小组通过(鉴定组成员包括吕桂兰、潘凌蕴、樊蓉等） 设立理论教务组，制定理论讲课要求包括课程时间、提问时间等 填写教学质量评价表 进行教学双向评价 教师及学员双方面对教学质量评价 每周进行周座谈会，了解课程情况 根据反馈，及时调整后期课程 专科护士培养模式及方法 4.理论课程 互动教学,提高主动学习能力 理论课后安排讨论时间1小时 授课老师引导，鼓励自由发言， 激发头脑风暴。 实践中期,进行科研开题报告 邀请科研专家进行评审 管理 心理技巧、答辩技巧 演讲技巧等 学员提前查阅相关文献 老师课时、课后提问 学员课后提问 增加课后讨论,引发思想共鸣 开题报告,提升科研能力 增多人文课程，提高综合能力 专科护士培养模式及方法 4.理论课程 腹膜透析 - 3天 56病区 - 3天 57ICU - 1周 血液透析 - 4周 CRRT - 1周 320学时 专科护士培养模式及方法 5.临床实践 2013年新增临床实践基地：南医附二院、南京中大医院 实践专职带教组 腹透 56 57 血液净化中心 血透 CRRT 周婷婷 刘 芳 章 璐 鲁春红 邹 华 顾海华 李 莉 血液净化中心内将设立两个规范化操作小教员，负责规范化操作的统一考核：谢红艳（血透）、周华CRRT) 刘东燕 专科护士培养模式及方法 5.临床实践 床边教学查房 活动策划 情景模拟 学习标准化操作技能 培养应急能力 提升临床专业能力 提高组织管理能力 由带教老师培训，不限 时间，在基地内完成 所有操作考核即可 突发事件应急预案制成 流程，进行情景模拟 每个学员必须完成一次， 内容包括护理程序、 护理体检等 每个学员必须根据自己单位 情况完成一次活动策划 规范化操作培训 专科护士培养模式及方法 5.临床实践 健康宣教 弱项强化 提升整体护理能力 提升弱项能力 提高沟通能力 根据学员实际情况，分 配患者给予学员负责 根据实际工作中，学员情 况，分析其弱项，进行强 化 每个学员根据我中心或学 员单位患者特点，制定个 性化健康宣教处方，实施 该患者，反馈效果 学员负责制 实行程序教学，制定实践进度表，根据学员学习进度加快或减慢实践进度 专科护士培养模式及方法 5.临床实践 实践时，带教老师须做到放手不放眼 每周行实践座谈会，座谈会采取双向评价制，学员和带 教老师分别进行 实践结束后，填写实践教学质量评价表 专科护士培养模式及方法 5.临床实践 学员入学时即建立通讯录，包括学员及基地负责人、带教老师的姓名、单位、联系地址、手机号、邮箱、QQ号等，印刷成册发放于每位学员 通过互联网建立血液净化专科护士QQ群，每周六16:00～20:00定为交流时间，通过排班安排3位带教老师参加，要求学员全部参加 首先由每一位学员汇报目前的学习及科研进度，提出学习难点与科研实施中遇到的问题，由带教老师给予解答，提出修改建议，并帮助学员树立下周目标。对于学习进度快、科研完成好的学员给予表扬，并点评其优势所在，不仅从情感上引导，更从方法上指导其他学员努力向目标迈进 除规定的交流时间外，其他时间鼓励学员通过QQ群增进交流，互助式提高。学员在遇到问题又不能在线救助时，可能通过电话、短信、电子邮件等方式与带教老师取得联系，或寻求其他学员的帮助。基地一般通知通过QQ群发放