五年级下册劳动技术教学总结.doc

五年级下册劳动技术教课总结 五年级下册劳动技术教课总结 五年级下册劳动技术教课总结 五年级下册劳动技术教课总结 《五年级下册劳动技术教课总结》的范文，好的范文应当跟大家分享，这里给大家转摘到。 篇一：五年级下册劳动技术工作总结 五年级下册劳动技术工作总结 吕 军 劳动课的第 一特征就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不可以表现劳动课的最大特色。所以、在劳动课的教课过程中，如何依据小学生的年纪、心理特色，组织好劳动课的实践活动，是我在向来研究的一个问题之一。 一、组织学生进行劳动项目比赛，激发学生劳动兴趣，培育踊跃的劳动感情小学生最先参加劳动实践时，劳动兴趣带有临时性，易受不测的有时因素的影响。他们比较感兴趣的是整个劳动活动，其实不是劳动的详细内容。所以在组织小学生进行劳动实践时，必定要拥有集体活动的色彩，只有将不一样的集体活动形式同详细的劳动内容很好的联合起来、才能稳固学生的劳动兴趣，有助于提升学生的劳动自觉性。因为劳动条件和内容的不一样，集体活动的形式也要有所不一样。 二、让学生在实践中发展 皮亚杰指出 " 少儿只有自觉地、详细地参加各样实质活动，勇敢形成自己的假定，并努力去证明才能获取真切的知 2016 崭新精选资料 - 崭新公函范文 -全程指导写作–独家原创 1 / 10 识，才能发展思想。 " 劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。只有让学生踊跃的投入实践劳动，才能将知识转变为能力，才能更好的培育学生的创新意识。劳动课是一门思想性、实践性很强的课程。劳动技术的掌握、自理能力的提升、劳动习惯的养成都是在劳动实践中实现的。 小学劳动课在培育学生创新意识方面与其余各科对比，有着独到的门路 -- 实践操作。思想报告专题劳动课的实践操作既能够经过讲堂教课进行，也能够 组织学生睁开丰富的课外活动，如：率领学生观光，组织学生课外实践，也能够开设兴趣小组等。不论是在课内，仍是课外的实践操作，都要充足重视到学生的想象力、发散思想、合作意识、成功的快感，这些是培育创新意识最基本的因素。 1）在实践操作中丰富想象力。 想象是我们的大脑对已储存的表象进行加工改造形成 新形象。亚力士多德指出 :" 想象力是发现发明等全部创建性活动的源泉。 " 要创新就一定会想象，所以，在劳动课实践操作过程中充足利用学生已有生活经验和对劳动课着手操 作过程的兴趣，来调换学生思虑问题的踊跃性，拓宽学生的思路，让学生张开想象的翅膀，睁开丰富的想象，是培育学生和发展学生创新意识的必需手段。 比如，在纸工课上，学生折出的东西特别多，有的连 2016 崭新精选资料 - 崭新公函范文 -全程指导写作–独家原创 2 / 10 老师都没想到，这时，我就合时夸奖那些学生，对其作品赐予鼓舞和必定，这样就能激发学生的创作兴趣。只有勇于想象，勤于想象，擅长想象，才能爆发出创新的火花。 2）在实践操作中发展发散思想。发散性思想就是在对问题的解答或许关于解决问题的方法不仅限于只找到一种，或很多种多样的演绎和推导。在教课中设计开放性的问 题，指引学生打破原有的思想定势，经过试试和探究，对原有的制作方法进行改革和创新，是发展学生发散思想的有效门路。讲堂上的实践操作是整个讲堂教课特别重要重要，在整个讲堂教课占较大的比率，在这一过程中要不停累积学生点点滴滴拥有创新意识的闪光点。 3） 在实践操作中增强合作意识。 在劳动实践操作中，以小组活动为基本形式，成立合理的竞争体制，激励全体学 生之间相互合作。小组之间睁开竞争，使每一名学生的个性得以发展，专长得以锻炼，素质得以提升，最后走向成功。追修业生人人进步为最后目标，以合作学习小组为运转载体，以全员激动为操作手段，以小组集体成绩评论为导向，激发竞争活力，增强合作意识。 在劳动各科教课中，我老是将学生疏为几组，最后，评一评哪组做的最好，激励学生在着手做的过程中，重申学生个体心理质量的训练、健康心理素质的养成、互帮协作的团队精神的形成，使学生不以自我为中心，而从集体的利益出 2016 崭新精选资料 - 崭新公函范文 -全程指导写作–独家原创 3 / 10 发，让他们理解成功的作品属于自己，也属于集体。范文写作（ 4） 在实践操作中体验成功的快乐 苏霍姆林斯基说过： " 在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探究 者。在少儿的精神世界里这类需要特别激烈。 " 每个学生老是希望自己成功，老是能获取老师的欣赏，可见，让学生在劳动实践操作中体验成功的快乐是特别重要的。 教师应全力知足学生的成就需要，帮助学生建立自信心，依赖自己的努力达到成功和从知识的获益中获取知足，让他们体验成功的快乐，在劳动教课过程中老是能保持浓重的学习兴趣，激发学生内在的 学习需求，促进每一个学生学会学习， 达到愿学、乐学、会学、善学。比如，在劳