校本课程--中华传统节日（张凤霞）.doc

- - PAGE \* Arabic 2- - - PAGE \* Arabic 1- 靖师附小校本课程申报表 课程题目 手抄报制作 主讲教师 张凤霞 课程类型 文化素养类 教学材料 ■改编 □创编 □选编 授课时数 4×4课时 授课对象 2年级 授课地点 教室 内容简介 制作手抄报可以培养学生动手、动脑的能力，培养创新意识和创造能力，激发学生浓厚的学习兴趣，开阔学生的视野，开发学生的思维能力，培养良好的学习习惯。学生制作手抄报，正是一种综合性实践活动，它贴近学生生活、符合小学生年龄特征、适应时代需要，充分反映了我国现阶段课程的实践性特点，是培养小学生综合能力和素养有效手段。 实施建议 在班级活动中，教师既是策划者又是导演者。为促进学生个性的健康发展，应使人人有项目，人人有目标，充分体现活动的全员性和普及性。教师应善于把握活动的进程，恰当安排活动程序，控制每个活动环节，使之环环相扣，热烈而有秩序地开展。应能针对实际进行指导：当学生兴趣索然时，能巧妙地予以激发，使之感情饱满地投入；当学生对活动意义认识不明时，能机智地加以引导，使之步步深入地探索；当学生活动受挫时，应耐心示范，使之满怀信心攻关，如此等等。教师的主导作用应贯穿于活动的全过程。同时，应能发挥班干部的骨干带头作用，有些活动可以让他们自行组织，自行管理，体现学生的主体地位；还应注意发现、培养活动积极分子，发挥其带头作用，以利于更好地开展工作。 评价建议 每次活动结束之后，都要实事求是地进行全面总结和公正评价（也可以让学生自行总结和评价），既总结肯定的一面，也要指出不足，明确改进的一面，在不断总结经验教训中逐步提高班级活动的水平，使之形成良性循环。同时，应能做好成果展示，例如，开展手抄报活动之后，要举办学生或小组手抄报展览；开展美术活动之后，要举办学生画展；开展歌咏、舞蹈之后，要组织汇报演出等等。此外，学期末要奖励在班级活动中涌现出的先进分子，鼓励学生成才。 靖师附小校本课程纲要 课程题目 中华传统节日 主讲教师 张凤霞 课程类型 文化素养类 教学材料 ■改编 □创编 □选编 授课时数 4×4课时 授课对象 2-4年级 授课地点 教室 课程目标 切实推进以德育为核心，以创新精神和实践能力为重点的素质教育，确立先进的教育理念和科学的人才观，使受教育者得到全面而有个性的发展。形成课堂教育与校园文化、课外活动联动，学校教育、家庭教育和社会教育横向贯通，与中华传统美德相承接的学校德育工作体系。 在节日活动中，围绕节日主题，从“为什么要过传统节日”“ 传统节日有哪些风俗习惯？”“你想怎样过好这一节日？”这三个部分入手，为学生提供研究方向，让学生成为实践活动的主角，引导学生人人动手，个个参与，自主探究，培养探究能力、创新能力、实践能力和协作能力。活动目标可归纳为： 1．通过活动让学生了解节日的来历及风俗习惯，培养学生的好奇心和求知欲。 2．在了解节日的由来和风俗习惯的过程中，锻炼学生通过各种渠道（书籍、报刊、网络、他人经验等）获取信息的能力。引导学生带着自己的问题走进书店、走进计算机室、走进老师的办公室、走进社区……广泛地开展阅读交流、调查分析、实践体验等综合实践活动，让他们自己去寻找答案。 3、通过活动，培养学生的合作意识与动手能力。激发学生参与“和谐社会”、“新农村建设”的积极性。 课 程 内 容 第一课时 深深民族情，千千民族风 —— “春节、元宵节”主题活动方案 一、活动背景： 春节、元宵节对每一个学生来说并不陌生，但学生往往把注意力更多地停留在对于春节、元宵节吃喝玩乐本身的表层体验上。因此，为让每一位学生真切感受传统民族文化，传承弘扬民族精神，让学生了解春节、元宵节传统节日的由来、节日的风俗习惯及其象征意义，着力营造春节、元宵节喜庆、祥和、团圆、美好的节日气氛，满足学生日益增长的精神文化需求，让学生深切感受到中华民俗文化的魅力，用中华民族的优良传统和民族精神哺育他们健康成长，同时，通过节日的亲子实践活动，加强亲子间沟通、了解，以此和谐亲子关系，来引导、推动了未成年人思想道德建设。 二、活动目的： 1、通过活动，让学生品味春节、元宵节的民风民俗，感受祖国传统文化的魅力，培育学生强烈的民族自豪感。 2、通过引导学生与家人一起过春节、元宵节，开展包饺子、包馄饨、做汤团等体验活动，品尝团圆、祥和的亲情，促进亲子和谐关系。 3、通过引导学生利用“拜年”活动，开展“送长辈一份新年礼物”的感恩教育活动，感谢长辈的关爱、养育，养成孝敬、知恩图报的良好习惯，树立“百善孝为先”的道德观念。 4、通过引导学生开展迎新大扫除活动，争当家庭生活小主人，在劳动过程中感受春节文化。 5、