足球 脚背正面运球（教案）-2021-2022学年体育与健康四年级上册 人教版 .docx

足球：脚背正面运球 学习目标运动参与：通过学习，学生能积极参与足球的学习，体验足球带来的快乐，乐于参 学习目标 运动参与：通过学习，学生能积极参与足球的学习，体验足球带来的快乐，乐于参与展示，培养体育锻炼的兴趣 运动技能：通过学习掌握脚背正面运球的动作方法和用力顺序，并可以熟练运用 身体健康：通过学习发展学生灵敏、协调、力量等身体素质，提高身体的控制能力识 心理健康与社会适应：培养学生的爱好，激发运动兴趣和勇于挑战的竞争意识，提 高自信，促进身心健康发展。 课 次 内容与要求 重难点 组织教法与措施 一 内容： 学习脚背正面运球的基本动作 游戏激发运动兴趣 重点：脚腕绷紧，脚尖向下，用脚背正面推拨足球中下部 难点:行进间控球的协调能力 通过微课播放，教师示范并讲解动作 辅助练习： 无球模仿练习 分组练习 集中纠错 游戏：抢险救灾 二 内容： 1 学习脚背正面直线运球 2 游戏 重点：学习脚背正面运球的基本动作 难点：行进间运球成直线能力 教师示范并讲解动作 辅助练习： 借住器材体会运直线 分组练习 集中纠错，通过信息技术播放分析错误动作 游戏：滚雪球 三 内容： 学习脚背正面运球比快 游戏培养勇于挑战的竞争意识 重点：脚背正面运球快速通过 难点：在快运的基础上要求对球的控制 并通过信息技术直观演示教师示范并讲解动作 辅助练习： 两人一组帮扶纠错 分组练习 集中纠错 游戏：运送弹药 四 内容： 复习脚背正面运球比快 考核 重点：脚背正面运球动作连贯 难点：动作连贯，协调用力 微课播放动作要领，复习脚背正面运球比快 分组练习 考核 教学设计表 学科（版 本） 体育与健康（人教版） 课 名 足球脚背正面运球 年级 四年级 章节 第六章 课型 新授课 学时 第 1 学时 教学环境 室外课 教学用具 足球体 操垫 标志桶 教材分析 足球的脚背正面运球是基本技能之一，是小学各个学段的主要教学内容。它是以下肢运动为主，结合躯上、下肢协调配合的一种身体活动。也是发展学生身心素质的重要手段，一直受到普遍关注。经常参加足球项目的锻炼，可以增强下肢、腰腹肌等部位的力量，发展身体的灵活性、协调性和动作的准确性，提高足球运球能 力。 教学目标 运动参与：通过学习，学生能积极参与足球的学习，体验足球带来的快乐，乐于参与展示，培养体育锻炼的兴趣。 运动技能：通过学习掌握脚背正面运球的动作方法和用力顺序，并可以熟练运用。 身体健康：通过学习发展学生灵敏、协调、力量等身体素质，提高身体的控制能力识。 心理健康与社会适应：培养学生的爱好，激发运动兴趣和勇于挑战的竞争意识， 提高自信，促进身心健康发展。 教学重点难点 以及解决措施 重点：脚腕绷直，脚尖向下，用脚背正面推拨足球中下部，使球向前推进 解决措施：采用脚背触体操垫的练习启发学生学习脚背正面运球的正确动作，并通过信息技术直观演示等方式使学生掌握动作要领 难点：行进间控球的协调性 解决措施：通过课中正确动作的学习和运球游戏，通过微课播放技术动作，以及课后的信息化学习来锻炼学生控球能力的发展 学情分析 四年级学生具有一定的探究、分析以及自主练习的能力，该年龄段学生已经尝试过足球的学习，具备了一定的学习足球能力，教学中，教师通过新颖的信息化教学方法专项诱导、目标激励等手段，调动学生练习的积极性，引导学生逐步地掌握脚背正面运球的技能，并通过学生间的探究和课后应用信息技术网上查阅多种练习方法来完善动作，发展学生脚背正面运球能力，发展下肢力量，培养正确的运球习惯及信息化的应用，来有效提高教学质量。 教学策略 本课是学习足球脚背正面运球新授课，主要采用启发式教学，培养学生自主探究的能力。在热身环节中的学生自由运球练习，促进了学生自我探究能力。在基本部分开始时，利用信息技术的直观特性，运用白板的图片、技术动作视频的慢动作播放和教师的完整示范与讲解，直观展示给学生，在集中注意力和培养兴趣的同 时，还促使学生形成正确的动作表象。形成正确的动作表象后，采用触踢体操垫方法，解决本课中重点，使学生固定正确的脚背正面运球动作。课中的有球运球练 习，巩固学生技术动作。通过课中“红绿灯”运球游戏，学生潜移默化的强化行进间的脚背正面运球动作，促进学生运球停球的方式方法，完善本课难点。最后的 “抢险救灾”游戏不但培养了学生的团队意识和集体荣誉感，还做到了使用器材的有序回收。结束部分总结归纳本课的重点后，还让学生在课余时间运用信息化网络探究出更多的练习方法和训练手段，除了强化自身的足球能力还可以在下节课与其 他同学进行分享，共同学习。 教学环节 内容 活动设计 组织队形与要求 运动负荷 设计意图 媒体使用及分析 （何种媒体的何种使用功 能） 教师 学生 次数 时间 强度 准 备 部 分 一、课堂常 1、教师 学生整队 集合队形： 四列横队