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让学生上思想政治课 让学生爱上思想品德课 要发挥思想品德课的教学优势， 就需要教师的不懈努力。 笔者在 长期的课程改革教学实践中， 经过不断探索和尝试， 总结出一些行之 有效的提高学生学习兴趣的方法， 能够轻松统率课堂， 充分调动学生 的学习的积极性和主动性，让学生悄悄爱上思想品德课。 一、用真情关爱学生。 教育是心灵的艺术， 师生需要心灵的沟通。 学生学习思想品德课 的兴趣和积极性的高低， 常常依赖于他们对教师的情感。 学生感受到 教师的深厚情感， 就乐于接受教师传授的知识和真理。 高尚纯洁的师 爱是沟通师生心灵的桥梁， 是开启学生心扉的钥匙， 是引导学生前进 的路标。 我校的学生来自农村， 大多数为寄宿生， 不少学生是留守青 少年，他们的衣食住行、喜怒哀乐、感情困惑等，都需要及时得到老 师的关爱和体贴。 因此，无论是在教学中还是在生活中， 教师都必须 以一颗火热的心爱护学生， 真诚地对待学生， 使学生感受到自己的亲 人就在自己身边。 笔者曾经尝试过做学生的知心朋友， 这种心灵不设 防的效果很好。 例如，有个比较内向的学生， 将自己家庭的变故和在 家里受到的委屈悄悄地告诉我， 经过开导，她走出了困境， 充满信心， 把精力重新投入到学习中去。 这种心灵沟通的过程， 是增进师生感情 的过程， 更是赢得学生信赖的过程。 教师真心关心爱护学生， 学生自 然会亲其师，信其道，学习兴趣自然也就产生了。有时，教师一句看 似随意的一句口头表扬、一个热情鼓励的目光、一次给予表现机会， 2 3 学生的心弦，有效地激发了学生的学习热情。 再次，要关注学生的学习。 教师要随时注意观察并把握学生的接 受能力和反应情况，为学生释疑解惑。切忌不顾学生，只管自己讲， 不管学生是否接受，是否能听懂。这样的“一言堂 " 只能让学生失去 学习的兴趣。 我曾尝试把自己的讲授、 学生的练习以及学生的自主学 习、合作学习、 探究学习巧妙地有机结合起来， 使学生在积极主动的 参与中获取知识。 最后，根据课堂情况的变化， 灵活运用多种教学方法。 我将讨论 式、对话式、辩论式、演讲式等教学方法引入课堂教学，把学生带入 探求新知的乐学情境， 引发学生的学习兴趣， 提高了他们学习的积极 性。教无定法，贵在得法。课堂教学中，我们不能一成不变地使用某 一种教法，也不能照搬别人的教法。 教师要结合本班学生的实际情况， 根据学生掌握和接受知识的情况， 选用恰当的教学方法， 使学生整堂 课都保持高昂的热情和浓厚的兴趣。 三、用激情点燃课堂 教师讲课时只有充满激情才能使自己的讲解富有感染力，才能使 学生乐学。 那么，怎样才能让自己的课堂教学充满激情呢 ?笔者认为， 作为一名教师， 应当主要从以下几个方面努力。 其一，思想品德课教 师要努力提高自身素质。俗话说：打铁先要自身硬。要教好学生，必 须加强自身修养，提高思想道德水平，热爱生活，充满朝气和活力。 要热爱本职工作， 对工作充满激情。 其二， 思想品德课教师必须加强 4 学习，不断提高自己的专业知识和业务能力。