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我的职业兴趣岛 心理辅导课教案 【教学目标】 1、 了解什么是职业兴趣，并了解霍兰德职业兴趣理论中不同类型性格对应的职业特 点； 2、 通过创设情境，帮助学生辨识清自己的职业兴趣类型；通过交流分享、任务单等 方式帮助学生找到自己的职业兴趣类型 3、 通过初步探索自己职业兴趣，畅想自己的未来职业，树立职业生涯意识。 【重难点】 重点：探索自己的职业兴趣 难点：结合职业兴趣类型，为将来就业做准备 【教学方法】 多媒体展示、测试、分组探讨等。 【教学过程】 一、导入：《十年后你想成为什么样的人？》（5分钟） 设计意图：通过视频导入，创设情境，引发学生对于未来的思考。 T：同学们想到过自己长大后会成为什么样子吗？你想过自己十年、二十年、三十年后 的自己吗？ 【学生分享】 T：视频里面的人分享的自己的未来除了关系之外，还有自己的未来职业。那么同学们 你二十年之后会怎样选择你的职业呢？ S：擅长、兴趣、收入 T：绝大局部同学都认同兴趣对自己职业选择的重要地位，今天我们就一起从兴趣开始 探索我们的未来职业可能。 二、活动：职业兴趣岛 设计意图：通过霍兰德职业兴趣岛的探讨，引导学生初步探索自己的职业兴趣。 .选择自己的兴趣岛 假设有一个世界有6个神奇的岛： A岛一一“美丽浪漫岛” 这个岛上到处是美术馆、音乐厅，弥漫着浓厚的艺术 文化气息。岛民们保存着传统的舞蹈、音乐与绘画。许多文艺界人士都喜欢来到这里开沙龙 派对寻求灵感。 C岛一一“现代井然岛” 处处耸立着的现代建筑，标志着这是一个进步的、都 市形态的岛屿，岛上的户政管理、地政管理及金融管理都十分完善。岛民们个性冷静保守， 处事有条不紊，善于组织规划。 E岛一一“显赫富庶岛” 该岛经济高度开展，处处高级饭店、俱乐部、高尔夫 球场。岛民性格热情豪爽，善于企业经营和贸易活动。岛上往来者多是企业家、经理人、政 治家、律师等等。这些商界名流与上等阶层人士在岛上享受着高品质生活。 I岛一一“深思冥想岛” 这个岛平畴绿野，人少僻静，适合夜观星象。岛上有 很多天文馆、科技博物馆、科学图书馆。岛民们最喜欢猫在自己的小房子里，天天钻研学问, 沉思冥想，探究真知。哲学家、科学家和心理学家们在这里约会，讨论学术，交流思想。 R岛一一“自然原始岛” 这是个自然生态优良的绿色之岛。岛上不仅保存有热 带雨林等原始生态系统，而且建立了相当规模的植物园、动物园、水族馆。岛民以手工制造 见长，他们自己种植花果，栽培蔬菜，修缮房屋，打造器物，制作工具。 S岛一一“温暖友善岛” 这个岛的岛民们都性情温和，乐于助人，人际关系十 分友善。大家互助合作，重视教育后代。每个社区都能自成一个密切互动的效劳网络，处处 充满着人文关心气息。 你总共有15秒钟时间答复以下问题： 如果你必须在6个岛之中的一个岛上生活一辈子，成为这里岛民的一员，你第一会选 择哪一个岛？ .你第二会选择哪一个岛？ 3.你第三会选择哪一个岛？ 你打死都不愿意选择哪一个岛？选好之后，依次记下4个问题的答案。 测试分析：ACEIRS这6个岛事实上分别代表了 6种职业类型，它们的描述以及矛 盾关系如下： A 岛一艺术型(Artistic) vs C 岛一常规型(Conventional) E 岛一企业型(Enterprising) vs I 岛一研究型(Investigative) R 岛一实用型(Realistic) vs S 岛一社会型(Social) 问题1的答案表达了你最显著的职业性格特征、最喜欢的活动类型以及最喜欢(很可能 是最适合)的大致职业范围。 反之，问题4的答案那么是你最不喜欢的活动等等。 具体内容如下：播放视频《该如何选择职业》(1:30视频解读，老师提供文本材料) A岛 艺术型(Artistic) 总体特征：属于理想主义者，具有独创的思维方式和丰富的想象力，直觉强烈，感情丰 富。喜欢活动：喜欢创造和自我表达类型的活动，如音乐、美术、写作、戏剧。喜欢职业：总 体来讲，喜欢“非精细管理的创意”类和创造类的工作。如:音乐家、作曲家、乐队指挥、 美术家、漫画家、作家、诗人、舞蹈家、演员、戏剧导演、广告设计师、室内装潢设计师。 C 岛 常规型(Conventional) 总体特征:追求秩序感，自我抑制，顺从，防卫心理强，追求实际，回避创造性活动。 喜欢活动:喜欢固定的、有秩序的活动，如组织和处理数据等。愿意在一个大的机构中处于 附属地位，并希望确切知道工作的要求和标准。喜欢职业:总体来讲，喜欢有清楚的标准和 要求的、按部就班、精打细算、追求效率的工作。如:税务专家、会计师、银行出纳、簿记、 行政助理、秘书、档案文书、计算机操作员。 E 岛 企业型(Enterprising) 总体特征:为人乐观，喜欢冒险，行事冲动，对自己充满自信，精力旺盛，喜好发表意 见和见解