原创力文档- 1、本文档共3页，其中可免费阅读1页，需付费59金币后方可阅读剩余内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
PAGE
PAGE 1
浅谈启发式教学
关键词：启发 教学 魅力
一、绪论：
我是一名很普通的一线中学物理教师，在日常的教学中有很多点点滴滴的感悟，对教学经验还不足的我常常探寻中学物理教学的规律和一些教学技巧，或许说夸大点就是对教学艺术的不断学习与探寻。下面就是在教学中所探寻的一个问题，即启发教学魅力。
曾经有一个学习中上等的学生，在日记中写有这样一段话：“学海无涯苦作舟，白天在课堂，苦苦集中精力，让老师的每句话挤入自己的脑子，乱乱的一堆，来不及思考。夜晚， 摊开作业，本想把老师白天教的‘兵法’用上，可脑子里却是一片空白……”这段发自学生肺腑的心声，不仅是对传统教学方法的控诉，
文档评论（0）