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教师教学质量评估表（学生用) 授课教师 课程名称 等级 项 序 评估指标 系 很目 号 数 好 10 较 有 好 待 差好 提 高 9 7 5 2 1 2 引导学生端正学习态度，指导学生采用有效的学 2 引导学生端正学习态度，指导学生采用有效的学 0.5 习方法 3 注重学生个性发展，因材施教 0.5 4 教姿教态端正 0.5 5 普通话授课，语言准确、生动,板书工整 0。5 6 讲授逻辑清楚、条理清晰，教学时间分配合理 0.5 7 讲授知识系统、准确，重点突出,说理充分 1 8 密切联系实际,内容熟练充实、信息量大，举例恰当 1 9 认真布置、批改作业，定期组织答疑 0。5 10 教法灵活，讲课通俗易懂,能引导、启发学生积极思维 0。5 11 合理运用现代化辅助教学手段 0.5 12 遵守学院规章制度，按时上下课 0。5 13 课堂教学组织严密，管理严格 0。5 教学基本功 教学内容 教学方法 教学管理 14 教 学 15 效 果 16 教学责任心强，以身作则，为人师表 能够完成教学任务，学生能够接受并掌握课程内容 学生能初步运用课程内容解决本学科或相关学科中的具体问题 促进了学生思维能力和学习能力的提高 1 1 0。5 0.5 合计 授课教师 课程名称 等级 项 序 评估指标 系 很目 号 数 好 10 较 有待 好 好 提 差 高 9 7 5 2 1 教学责任心强，以身作则，为人师表 教 书 2 引导学生端正学习态度，指导学生采用有效的学育 习方法 人 3 注重学生个性发展，因材施教 教 4 普通话授课，语言准确、生动,板书工整学 基 5 讲授逻辑清楚、条理清晰，教学时间分配合理本 功 6 对教材研究透彻,系统地阅读与学科有关的专业著教 作以及教学方法参考资料 1 0。5 0.5 0.5 0。5 1 学 7 理解教学目标与教学大纲，备课充分 0.5 准 备 8 电子课件设计清晰、简明，图文并茂 0.5 教 9 讲授知识系统、准确，重点突出，说理充分 1 学 10 密切联系实际，内容熟练充实、信息量大，举例 0。5 内 恰当 容 11 认真布置、批改作业，定期组织答疑 0.5 教 12 讲课通俗易懂 ,能引导学生积极思维 ,激发学生学 0.5 学 习兴趣 方 13 合理运用现代化辅助教学手段 0。5 法 教 14 遵守学院规章制度，按时上下课 0.5 学 管 15 课堂教学组织严密，管理严格 0.5 理 教 16 学生能理解和掌握课程内容，并能够灵活运用 0.5 学 效 17 果 促进了学生思维能力和学习能力的提高 0.5 合计 授课教师 课程名称 等级 项 序 评估指标 系 很目 号 数 好 较 有待 好 好 提 差 高 10 9 10 9 7 5 1 教学责任心强，以身作则,为人师表 0.5 2 引导学生端正学习态度，指导学生采用有效的学习方法 0。5 3 讲授逻辑清楚、条理清晰，教学时间分配合理 1 4 教姿教态端正 0.5 5 普通话授课，语言准确、生动,板书工整 0。5 6 对教材研究透彻，系统地阅读与学科有关的专业著作以及教学方法参考资料 1 7 理解教学目标与教学大纲，备课充分 1 8 电子课件设计清晰、简明,图文并茂 0.5 9 讲授知识系统、准确,重点突出，说理充分 1 11 密切联系实际，内容熟练充实、信息量大，举例恰当 0.5 教书育人教学基本功 教学准备 教学内 容 12 认真布置、批改作业，定期组织答疑 0。5 13 采用启发式教学，注重对学生思维方法的训练 0.5 教 学 14 采用开放式教学，培养学生创新能力 0。5 方 法 15 合理运用现代化辅助教学手段 0。5 教 16 遵守学院规章制度，按时上下课 0.5 学 管 17 课堂教学组织严密，管理严格 0.5 理 合计 授课教师 课程名称 等级 序号评估指标系 序号 评估指标 系 数 很 好 好 较 好 有 待提 10 9 7 高 5 目 1教学责任心强，以身作则，为人师表 1 教学责任心强，以身作则，为人师表 0.5 2 引导学生端正学习态度，指导学生采用有效的学习方法 0。5 4 教姿教态端正 0.5 5 普通话授课,语言准确、生动，板书工整 0.5 6 讲授逻辑清楚、条理清晰，教学时间分配合理 0。5 9 讲授知识系统、准确,重点突出，说理充分 0。5 10 11 密切联系实际，内容熟练充实、信息量大，举例恰当 认真布置、批改作业，定期组织答疑 0.5 0.5 12 合理运用现代化辅助教学手段 1 13 采用开放式教学,培养学生创新能力 0.5 14 采用启发式教学,注重对学生思维方法的训练 0。5 15 遵守学院规章制度,按时上下课 1 16 课堂教学组织严密，管理严格 1 17 学生理解和掌握课程内容,并能够灵