单音与和声教学设计.pdf

第 1 课时 单音与和声 涉县二中 雷红霞 ? 教学分析 【教学目标】 1．知识目标：了解集体生活中有 单音，也有和声； 了解集体生活中个人意愿与集体规 则会发生冲突和矛盾； 知道集体与个人之间的关系， 掌握处理冲突的基本原则和具体方 法。 2. 能力目标： 学会积极面对和正确处理个人意愿与集体规则之间的矛盾， 提高对个人意 愿和集体公共利益关系的正确认识。 3．情感态度与价值观目标：心中有集体，识大体，顾大局。当个人需要与集体利益发 生矛盾时，能够以积极乐观的心态调整个人需要，服从集体要求。 【教法重点】 怎样才能让和声更美。 【教法难点】 个人意愿与集体要求发生冲突时要有大局意识。 ? 教学过程 【学生讲故事】 谁能讲一下《三个和尚》的故事？ 教师点评： “三个和尚”之所以“没水喝” ，是因为互相推诿、不讲协作造成的。由此可 知只有依靠集体的力量，才能超越个体的局限，发挥集体的作用，产生 1+1>2 的效果。 【新课讲授】 活动一：了解个人意愿与集体规则的关系（多媒体展示以下三个情境） 大家在生活中见到更多这样的景象，我这里例举几个： 情境一：学校严令穿校服，可是校服的样式、颜色我实在不喜欢。 情境二：我想带手机上学，可学校不允许。 情境三：学校田径队吸纳我为新队员，可是田径队员每天都要早起训练，太累了， 我不想去。 思考：个人意愿与集体规则存在怎样关系？ 提示： （1）在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则 （2 ）集体规则与我们的个人意愿一致 , 并且能够保障个人利益时， 我们更乐于积极遵守 和维护。 （3）集体规则与个人意愿不一致时，会存在矛盾甚至冲突 活动二：化解个人意愿与集体规则的冲突 （多媒体出示课本 63 页“探究与分享” ） 冲突事件 我的反应 我的需要 集体需要 班级排练 集体舞的 与同学发生争执， 生 虽然我的个子高， 但 个子矮的站在前排， 站位问题 气地退出排练。 我还是希 望能站在 个子高的站在后排。 第一排。 思考：怎样化解个人意愿与集体规则的冲突 提示： (1) 个人意愿与集体规则发生冲突的原因 一方有不正当或不合理的要求 可能是个人和集体的需要不同 (2) 如果不服从这些要求，可能给集体带来什么影响？ 无法保证正常教学秩序，造成局面混乱，集体无法正常运转 (3) 如果不服从这些要求，可能给个人带来什么影响？ 个人的学习环境得不到保障，大部分同学的个人意愿无法实现 (4) 个人意愿一定要服从集体规则吗？ 换位思考，个人应理解集体要求的合理性，集体也应反思个人意愿的合理性，发现其中 的平衡点。 活动三：个人利益与集体利益的关系 思考：雷锋日记反映了个人利益与集体利益？ 提示：个人利益与集体利益在本质上是一致的，应关心集体利益 活动四：学会处理材料分析个人利益与集体利益 （多媒体出示此材料、图片及问题） 河南淅川移民丰碑共有 56 座，上面工工整整地刻着河南省南水北调丹江口库区 16．5 万移民的名字。一行行，一列列，不是简简单单的名字而已，背后是 16．5 万有血有肉的鲜 活的人。为了南水北调，从 2009 年到 2011 年，他们拜别祖先