高一入学分班语文考试卷（二）（全国卷）-2021年秋季高一新生入学分班考试语文.docx

2021年秋高一入学分班语文考试卷（二）（全国卷） 班级___________ 姓名___________ 分数____________ （考试时间：150分钟 试卷满分：150分） 一、现代文阅读（36分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 众所周知，与中国并称四大文明古国的古巴比伦文明、古埃及文明、古印度文明都在历史的长河中消失了，历经数千年的考验，鲜活地存在于现代世界的，惟有中国文明。除了这三个古老的文明，近六千年的人类文明史上，还曾经出现过其他众多的古代文明，如希腊克里特岛文明、美洲阿兹特克文明、玛雅文明、印加文明等，这些文明也都被掩埋在历史的黄沙之中。英国历史学家汤因比曾将人类近六千年历史中出现的众多文明，归纳为26个文明形态，其中21个成熟文明，5个夭折文明。在这些文明形态中，惟有中华文明始终保有自己的国土领地、始终保持其基本的连续性，而且延续至今、从未中断过。 对上述众多文明中断与消失的原因，很多学者进行过探讨与总结，最后将原因归结为以下三点：人口数量的激增、自然生态环境的恶化、外来民族的入侵等客观因素。但是，所有这些问题，中国也同样曾多次遭遇过，而且中国所遭遇的情形可能更为严重，比如中国人口的激增为世所公认，至于外族入侵的严重程度更是世所罕见。五胡乱华、金人灭宋，蒙元帝国的建立、满族入主中原，这些大家也都耳熟能详。问题在于，为什么中国文明战胜了这些严峻的挑战，甚至将异族入侵者完全同化掉，从而得以延续下来了呢？ 答案看来必须从文明自身的特质中去寻找。汤因比的“挑战－应战”模式可以带给我们启发。汤因比认为，在一系列的挑战—应战过程中，决定文明生命力的，不是外部环境，即文明不是死于外部的、不可驾驭的“刺客”的袭击，而是由于文明自身的性质。文明的生长取决于文明内部的自省与创新能力，我们可以将这种文明内部的自省与创造力称为“自决力”。有一些文明，虽成功应对了某一项外部挑战，并因此形成了复杂的、强力有效的机制，但如果没有自决力或自决力不够，则必然会僵化，并在面临下一个挑战时不可避免地衰落直至死亡。唯有具有足够自决力的文明，才具有不断回应新挑战的能力，从而能够不断成长。笔者认为，中国文明数千年绵延不绝的秘密，就在于中国文化中所蕴含着的强大的自决力，这，就是儒家的通变智慧。 通变是中国智慧的集中体现。通变是指在保守、会通、融合传统的基础上，随时代发展而不断变动、革新，这一智慧既包涵重视传统，融会古今的一面，又要求不拘常规，适时而变。诸子百家对于通变智慧都有贡献，而其中尤以儒家贡献最为卓著。“智者乐水”，水的特质就是变，因此中国古代以川流不息、不断变化的动态的水，来与智慧相比拟。当通变的智慧与现实的社会生活结合，就有了儒家所主张、所强调的“因革损益”。正是以通变智慧为核心所构成的一整套自我更新机制，使儒家文明能够安然度过历史长河中各种各样的困境，并因此而不断的丰富与更新自己，永葆青春；正是儒学内部因革损益的活力和冲动，使它能够与时俱进，并在不断地推进而不是阻碍历史上一次又一次的变革。 （摘编自王学典《儒家文化与中国的改革》） 1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A．人类近六千年历史中共出现过26个文明形态。除中华文明外，其他的都已经消亡。 B．人口数量激增、自然生态环境恶化、外来民族入侵是文明中断与消失的三大原因。 C．历史上中国屡次面临异族入侵，但中国文明战胜了这些挑战，甚至同化掉入侵者。 D．汤因此认为：文明的消亡是由于其自身的性质，而文明的生长取决于其“自决力”。 2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A．文章首段列举人类文明史史实，材料翔实，对比鲜明，为下文进一步论述奠定基础。 B．文章既肯定“挑战—应战”模式的积极意义，也指出它存在僵化可能，体观思辨性。 C．文章在分析众多文明中断与消失原因时先破后立，在批驳错误基础上提出正确观点。 D．文章采用递进式结构，从现象到本质，由结果溯原因，逻辑严密，有着很强说服力。 3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A．文明中断与消失既有客观因素，也与该文明缺乏足够的自决力、不能应对外部挑战有关。 B．作者认为，通变是中国智慧的集中体现，也是中国文明得以绵延数千年不绝的根本原因。 C．通变既强调重视传统，融会古今，又要求不拘常规，适时而变，这一智慧可用水来比拟。 D．“因革损益”是通变的智慧与现实的社会生活结合的产物，也是推动儒学与时俱进的力量。 （二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分） 阅读下面的文字，完成下面小题 材料一： 芯片又被称为微电路、微芯片、集成电路，主要是指内含集成电路的硅片，体积很小，常常是计算机或其他电子设备的一部分，集成电路是使用半导体材料制成的，因而集成