小学生主题班会课件—时间管理 通用版.pptx

时间管理;一、我思我悟;时间银行; 那么，时间在分分秒秒流淌的同时为我们留下了什么呢？ 如果我们没能适当使用这些时间存款，损失掉的只有我们自己承担。;二、情境重现;情境一： 小红晚上写作业的时间每天都用很久，基本上从晚上7点到10点钟一直在书房埋头苦读，但是多数时间还是不能完成作业。一天老师找来小红聊天，询问她最近学习状况，小红红着脸、低着头，弱弱的回答道：“我也很用功的啊，每天都做作业至少3、4个小时，但对我不会的题目就无从下笔，每每遇到这样的题目就会花费我大部分时间……;小红被不会的题目占用了大量的时间，导致她不能顺利的完成作业。 她没有以目标导向完成作业。目标导向就是一切以完成任务为前提;没有利用晚饭前后的小时间来完成作业。 例如，小红在做作业的时候，就可以先做好作业中占用自己思考的时间少的题目，而最后在琢磨那些有难度的题目，或者做好标记，把问题留到课上，听老师讲解。 ;情境二： 班上的小静喜欢早上早早起床晨读英语文章，练就了她一口标准的英音口语。班上熬夜的小超，他说自己最喜欢在夜深人静之际思考数学和物理的问题，仿佛世界都静止而只有自己大脑中各种运算的声音在耳际响起、优美又富有磁力。我真羡慕他们啊。;没有形成自己的学习模式。 一味的羡慕别人的学习方式，如小静的百灵鸟型、小超的猫头鹰型都不能改变自己的现状。 根据自己的起居生活及大脑活跃习惯，安排自己的学习时间。把自己的学习时间安排在生理活跃的状态，也就是学习时间安排符合生物钟的规律，达到效率最大化。;情境四： 一名学生整个自习课都在做数学作业，之后语文老师与数学老师都找他谈了话。数学老师赞扬他进步快，语文老师说他怎么连作业都完成不了呢？他很苦恼。;没有合理安排学习时间。 学习计划不明确，使这名学生在做作业的时候没有合理分配学习时间。也许，是因为这名学生的数学自来就比较好，而语文是他的弱项，所以他更加喜欢安排更多的时间学能够获得成就的学科，而逃避自己不擅长的学科。 列出自己的时间规划，严格按照规划执行。同时，制定规划时要考??到自己的短板、合理分配时间。 ;情境三： 周末到了小勇特别开心，因为他的妈妈上周给了他两张电影票还没来得及看，这周可以约上好友共同赏影了。但是，下周就是另一位好朋友的生日，可要提前给他准备生日礼物呢。而周一回校会有英语测验，小勇还有些知识没有弄懂。明天数学兴趣班有竞赛，还有就是天冷了，要去准备些过冬用的棉帽子、棉手套啦。这么多事情要做，可把小勇烦恼了一番。;小勇要做的事情太多了，这事是他头痛的。 因为要在有限的时间里同时完成这么多的事情，他感到有些困难。 通过对事件的重要性排序，来确定先做什么后做什么。 ;根据个人实际情况对任务进行划分 根据重要性安排做事情的顺序： 首先考虑做好重要紧急的事情 其次安排好紧急的事情 自己做好重要的事情 最后考虑不重要、不紧急的事情 及早完成第二象限的事情，有利于减轻第一象限的压力，走在时间的前面；有利于我们从容不迫、高质量的完成任务，从而达成我们的目标。;小练习：;请根据事件重要性原则，帮助小勇把事项按重要性排序：;;管理时间原则：;我们能利用的时间，才是我们的财富，别浪费自己的86400！