人教版小学四年级下册数学单元复习教案(全册).pdf

第一单元复习教案 复习内容 人教版四年级下册第一单元《四则运算》教材第 2~12 页。 知识梳理 1. 运算顺序 (1) 在没有括号的算式里 , 如果只有加、减法或只有乘、除法 , 要按从左往右的顺序 运算 ; 如果既有加、减法又有乘、除法 , 要先算乘、除法 , 后算加、减法。 (2) 在有括号的算式里 , 要先算括号里面的。 2. 四则运算 加法、减法、乘法和除法统称四则运算。 3. 有关 0 的运算 一个数与 0 相加 , 还得这个数。 一个数减去 0, 还得这个数。 一个数与 0 相乘 , 得 0 。 0 除以一个非 0 的数, 得 0。 0 不能作除数 , 例如 5÷0 是不存在 , 没有意义的。 4. 四则混合运算方法 一看 ( 看数字 , 运算符号 , 想想运算顺序是什么 ) 二画 ( 画线 , 哪一步先算 , 就在哪一步的下面画一条横线 , 没有计算的要照抄下来 ) 三算 ( 按照运算顺序计算 ) 四检验 ( 检验运算顺序是否错误 , 计算是否算错 ) 复习目标 1. 巩固含有两级运算的运算顺序 , 正确计算三步式题。 2. 能利用解决问题的策略和两、三步计算的方法解决一些实际问题。 3. 在解决实际问题的过程中 , 养成认真审题、独立思考等学习习惯。 复习重难点 复习重点 : 应用四则混合运算顺序了解带有括号的混合运算顺序。 复习难点 : 熟练掌握四则混合运算的顺序。 复习方法 先引导学生通过阅读、 回忆等形式再现知识点 , 并对知识点进行创造性整理 ; 然后让 学生通过各种方式交流展现整理成果。教师应引导学生进行知识系统的再建构 , 进而形 成良好的认知结构。培养学生认真计算的好习惯。 复习过程 一、 导入复习 1. 回顾学习过的四则混合运算顺序。 ( 让学生闭上眼想一想 ) 2. 前面我们学习了几种不同的四则运算 , 你们还记得吗 ?谁能说说你在前面都学会 了哪些四则运算顺序 ? 3. 揭示课题 : 四则运算。学习完本单元 , 你都有什么收获和提高 ? 学生充分说出已有 的知识。 【品析: 通过介绍引入课题 , 使学生能很快地回顾到本单元的学习内容上来。】 二、知识整理 整理四则运算的运算顺序 , 边归纳边进行简单的举例 : (1) 算式里没有括号的 : 只有加、减法或只有乘、除法 , 要按从左往右的顺序运算 ; 有 乘、除法 , 又有加、减法 , 要先算乘除法 , 再算加减法。 (2) 算式里有小括号的 : 只有小括号 , 先算小括号里面的 : 有小括号和中括号 , 先算小 括号里面的 , 再算中括号里面的 , 最后算括号外边的。 【品析: 用系统的方法进行归纳 , 学生便于理解记忆。】 三、课堂练习 1. 计算。 34+15×4-20 12×3÷9+56 300- 55×12÷20 (44+16) ÷4 ×23 2. 仓库有水泥 150 吨, 运了 3 次 , 每次运 24 吨, 还剩下多少吨 ? 3. 修一条长 1600 米的路 , 前 4 天平均每天修 150 米, 剩下的要在 5 天内完成 , 平均每 天要修多少米 ? 【品析: 关注学生是否已扎实掌握这一单元中的知识点 , 在巩固应