【精编版】2019人教统编版高中地理必修第二册教学计划含教学进度表培优补差等(高一下学期地理教学计划).docx

XXX XXX 【新教材】 2019统编人教版高中地理必修第二册教学计划高一下学期地理教学计划（含教学进度表培优补差等） XX高级中学 高一地理组 高一下学期地理教学计划（统编教材） 一、 指导思想： 忠诚党的教育事业，推进新课程改革，努力提高教育教学质量, 全而提高学生的地理素养。以人为本，注重学生能力的培养，情感的 培育，让学生成为全面型的新世纪人才。 二、 学情分析 经过上学期的学习，该级学生总体地理学习成绩从全县第4名提 升到第3名。相当一部分学生对地理知识有了一定的认识，特别是感 性方面有了一定的认知，具备了初步的读图、分析、判断的能力，初 步掌握了一些基本的地理知识，以及学习地理的方法，对地理的学习 有了一定的经验，对世界概况有了一定的了解。但是该级学生基础奇 差，学习习惯一直未养成，加之学习动力欠缺，很大一部分学生对地 理学科的学习不够重视，没有掌握应掌握的知识，没有按照课标的要 求完成学习任务。这是木学期教学工作必须而对的实际情况。 三、 教材分析 这木书力图构建地理综合实践体系。采用这种编排体系，注重教 材的实践性，自始至终把地理学习置于实践活动之中；突出教材的综 合性，减少头绪，突出地理基木功的培养与个性发展。 致力于全而挺高学生的地理素养。各个环节的设计兼顾知识和能 力、过程和方法，情感态度和价值观三个方面。力图在提高学生正确 理解和运用祖国语言文字的能力，养成良好的地理学习习惯的同时, 丰富学生的人文素养，培养社会责任感和创新精神。教科书内容强调 工具性与人文性的统一，培养扎实的地理基本功与开发潜在能力、创 新能力的统一。 积极倡导自主、合作、探究的地理学习方式，注重培养学生的创 新精神。内容和设计上注重激发学生的主体意识进取精神，充分关注 学生的个体差异和不同的学习需求，为学生提供各自的发展空间。阅 读部分，选文的练习和提示，都尊重学生阅读的自主性和独立性，引 导学生在阅读的过程中自主发现、自主建构文木意义，鼓励学生对阅 读内容做出有个性的理解。 四、目标要求 通过统编高中地理必修第二册（人教版）学习，使学生掌握必要 的地理知识，和基本的读图、绘图技能。知道人口与区域、自然地理 与人文地理特征、人类活动与自然环境的关系，对我们所处的世界有 一个明晰的了解。初步学会运用学过的地形、气候等知识要素分析在 地理环境中的作用，以及对人类活动的影响，认识分析世界各个区域 的人口、经济、文化发展的区域差异，以及发展变化的基本规律和趋 势。培养学生初步学会分析区域地理特征和地理事物的内在联系，从 而发展地理思维能力。同时通过地理教学，提高学生的观察、探究能 力，发展学生的创新思维，培养学生互助合作的精神。使学生初步知 道世界一些国家在开发利用自然资源方面的经验和问题，增强可持续 发展以及对外开放意识，培养全球观念，树立科学的人地观。培养学 习地理的兴趣，初步养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣。认 识到应尊重不同地区的文化和传统，增强民族自尊、自信的情感。 五、 教学重点、难点 重点：世界上主要国家和地区的自然地理和人文地理的特征；读 图分析能力和运用所学的地理知识，分析解决问题的能力；初步掌握 区域地理的学习方法。 难点：各地理要素之间相互联系相互影响相互制约的关系。 六、 教学措施 1、 提高课堂效率，向45分钟要效益。首先要以新课程理念为指 导，充分备课，做到备教材、备课标、备教法、备学情、备教情。尤 其要深刻理解课标，吃透课标。其次，注重体现和强化课堂教学过程 中学生主体地位，关注课堂教学中每位学生，充分培育和发挥学生自 主学习与合作探究的意识。在落实课标的前提下充分发挥学生自主意 识和合作意识，进一步培育学生自主学习的能力，为打造学生终生学 习、自主学习、创新发展的能力打下基础。 2、 要注重必要的地理基础知识的储备，强化学生的基木技能， 如学会读图、填图。注重提高学生运用所学的地理知识进行分析解决 问题的能力。 3、 对学生进行必要的学法指导，充分利用网络，不断拓宽知识 而° 4、 充分利用学校现有的校本资源，开展一些活动为课堂教学注 入新鲜的血液。加强与各科任教师及班主任的沟通与合作，教师形成 合力。 5、 深入了解学生，加强与学生家长的沟通。做好后进生的辅导 工作内容： （一） 优等生：拓展高考知识，拓宽知识面，促进其能力持续发 展。鼓励参与班级管理，自发组成各种兴趣小组,指导其他同学学习。 鼓励多作地理笔记及错题集，并和同学分享学习方法。 （二） 学困生:补差的工作内容是教会学生敢于做题，会做题， 安排比较基础的内容让他们掌握，鼓励他们大胆问问题，虚心向别人 请教。多关心学困生的学习，老师对他们做到有耐心、有信心，同时 也要多给他们布置任务，比如初中没学习懂的东西或者在新课学习中 遗留下来的