小学数学教师专业知识考试试题及答案.docx

6 6．关于地方课程和校本课程设置重要性的认识，下列说法错误的 小学数学教师专业知识考试试题及答案 一、判断下列说法是否正确，对的在题后括号内打“，”，错的打 “X”。（每小题2分，共24分） TOC \o 1-5 \h \z 1.在新课程背景下，课程是教学内容和进展的总和。 （X ） 2．在新课程中，教材提供给学生的是一种学习线索，而不是惟一的 结论。（V） 3．教师是既定课程的阐述者和传递者，学生是既定课程的接受者和 吸收者。这是新课程倡导的教学观。 （X ） .教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。 （，） .开发地方课程和校本课程就是编写适合学生发展的新教材。 （X ） ． 在教学中， 我们要抛弃一切传统的教学技术， 发展现代教学技术， 大力推进信息技术在教学过程中的应用。（X ） 7．在新课程中，课程评价主要是为了“选拔适合教育的儿童”，从 而促进儿童的发展。（X ） 8．在考试改革方面，纸笔测验仍然是考试的惟一方式，只有这样， 才能将过程性评价和终结性评价相结合。 （X ） 9．教学反思是促进教师更为主动参与教育教学、提高教育教学效果 和专业发展的重要手段。（，） 10．在新课程推进过程中，课程的建设、实施与发展将成为学校评价 中的重要内容。（，） 11． 学校课程管理是指学校有权对国家课程、 地方课程和校本课程进 行总的设计。（X ） 12．发展性评价体系中的评价改革就是考试内容和考试方式的改革。 （X ） 二、下列各题的选项中，有一项是最符合题意的。请把最符合题意的 选项前的字母填在题后的括号内。 （每小题 2 分，共 16 分） 1 ．本次课程改革的核心目标是 （ A ） A.实现课程功能的转变 B.体现课程结构的均衡性、综合性和选择性 C.实行三级课程管理制度 D.改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状 2． 综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的 课程， 自小学 年 级开始设置，每周平均 课时。 （ A ） A.必修3 3 B。必修1 1 C .选修3 3 D。选修3 4 TOC \o 1-5 \h \z 3．学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是 （ B） A.形成研究性学习的学习方式 B.促进学生的个性健康发展 C.强调学科内容的归纳和整合 D.注重研究生活中的重大问题 4．在新课程背景下，教育评价的根本目的是 （ A） A.促进学生、教师、学校和课程的发展 B.形成新的教育评价制 度 C.淡化甄别与选拔的功能 D.体现最新的教育观念和课程理念 5．在学校课程中，与选修课程相对应的课程是 （ C ） A.活动课程B.学科课程C.必修课程D.综合课程 是 （ B ） A.能够弥补单一国家课程的不足 B.能够满足不同地区、学校和 学生的相同需求和特点 C.能够发挥地方和学校的资源优势与办学积极性 D.能够促进学 生个性的健康和多样化发展 7．“新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验，另一方面也 注意及时恰当地反映科学技术新成果……”这主要说明新教材 （C） ①为学生提供了更多现成的结论 ②强调与现实生活的联系 ③强调知识与技能、 过程与方法的统一④体现了国家基础教育课程改 革的基本思想 A.①②B.③④C.②④D.①③④ 8．教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是 （ D ） A.坚持学习课程理论和教学理论 B.认真备课，认真上课 C.经 常撰写教育教学论文 D． 以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题， 对自身的行为进行反思 公共知识（ 20 分，每小题 2 分。每小题只有一个最符合题意的答 案。 ） 1 ．新一轮基础教育课程改革的理论基础包括： （ B ） A.人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论。 B.人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论。 C.人的全面发展理论、合作学习理论、建构主义理论 D.人本主义理论、合作学习理论、素质教育理论。 2．日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”、“触 类旁通”、“闻一知十”，这种现象在教育心理学上称为： （ A ） A.迁移。B.同化。 C.顺应。D.模仿。 3．在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授 人以渔”。这说明教学中应该重视： （ B ） A.传授学生知识。B.发展学生能力。 C.培养学生个性。D.养成学生品德。 4．小学生在识字的初级阶段，容易把一些笔画相近或相似的字读 错，如把“入口”读成“八口”，这说明小学生： （ A ） A.感知能力不成熟。B.注意能力不健全。 C.记忆能力不深刻。D.思维能力有欠缺。 5．根据学生的身心发展特点，小学、初中、高中不同学段的德育 工作有相应的侧重点，其中，小学阶段的德育重点主要是： （ B ） A.基本道德知识的理解与