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韶关市一中实验学校
关于构建学习共进体,打造智慧
课堂的实施方案
为提高教学效率, 推动我校教学质量稳步提高, 形成我校办学特
色和品牌, 决定进一步深化课堂教学改革, 逐步构建智慧课堂, 特制
订本方案。
一、指导思想
以提高课堂教学的实效性为目标,充分落实学生的主体地位,
采用“自主、合作、探究”新课程理念,进一步深化课堂教学改革,
加强科组建设, 以创新课堂教学模式为抓手, 重点研讨各学科各类课
型的智慧课堂基本教学模式或流程,促进教师设计教学、实施教学、
评价教学能力整体提高,实现常态课堂高效化。
二、 实施方案
(一)加强领导,健全组织
为保证改革顺利开展并取得显著成效, 学校成立智慧课堂课改领导小
组和工作小组。
1、领导小组:
组长:钟东
副组长:章平华、唐克明
成员:马桂林、陈燕宁、赖建强、吴红霞
2、工作小组:
组长:马桂林、陈燕宁
副组长:谢继生、简亮、邓聪
组员:年级主任和科组长
(二)确立目标、明确思路
工作目标:构建“善教会学,减负增效”的智慧课堂。
基本思路:以“让学生主动的学,让老师智慧的教”的理念为指导,
通过“学习、实践、交流、合作、反思、改进、提高”的实践策略,
提高教师设计、实施、评价、反思教学的能力, 提高课堂教学效率。
(三)精心组织、扎实推进
第一步:合理分工。结合各部门工作实际,进行大致分工:教务处负
责实施方案的制定和培训教师, 主抓导学案的编制和智慧课堂教学模
式的探索; 学工处负责培训班主任以及学习共进体的构建, 并制定共
进体评价机制。
第二步:组织实施。 各年级主任和科组长具体负责本部门的组织落实
工作。
第三步: 反思总结。 在实践的基础上, 逐步摸索制定出一套适合我们
学校的智慧课堂教学模式。
(四)三个抓手,分项实施
1、教学目标抓手——导学案
基本要求:加强集体备课, 精心编制导学案, (包括预学案和作业案),
实现资源共享。其具体过程为:先个人备课,再备课组集体讨论,提
组长:马桂林、陈燕宁
副组长:谢继生、简亮、邓聪
组员:年级主任和科组长
(二)确立目标、明确思路
工作目标:构建“善教会学,减负增效”的智慧课堂。
基本思路:以“让学生主动的学,让老师智慧的教”的理念为指导,
通过“学习、实践、交流、合作、反思、改进、提高”的实践策略,
提高教师设计、实施、评价、反思教学的能力, 提高课堂教学效率。
(三)精心组织、扎实推进
第一步:合理分工。结合各部门工作实际,进行大致分工:教务处负
责实施方案的制定和培训教师, 主抓导学案的编制和智慧课堂教学模
式的探索; 学工处负责培训班主任以及学习共进体的构建, 并制定共
进体评价机制。
第二步:组织实施。 各年级主任和科组长具体负责本部门的组织落实
工作。
第三步: 反思总结。 在实践的基础上, 逐步摸索制定出一套适合我们
学校的智慧课堂教学模式。
(四)三个抓手,分项实施
1、教学目标抓手——导学案
基本要求:加强集体备课, 精心编制导学案, (包括预学案和作业案),
实现资源共享。其具体过程为:先个人备课,再备课组集体讨论,提
组长:马桂林、陈燕宁
副组长:谢继生、简亮、邓聪
组员:年级主任和科组长
(二)确立目标、明确思路
工作目标:构建“善教会学,减负增效”的智慧课堂。
基本思路:以“让学生主动的学,让老师智慧的教”的理念为指导,
通过“学习、实践、交流、合作、反思、改进、提高”的实践策略,
提高教师设计、实施、评价、反思教学的能力, 提高课堂教学效率。
(三)精心组织、扎实推进
第一步:合理分工。结合各部门工作实际,进行大致分工:教务处负
责实施方案的制定和培训教师, 主抓导学案的编制和智慧课堂教学模
式的探索; 学工处负责培训班主任以及学习共进体的构建,
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