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部编版五年级上册语文作业本参考答案 1 白鹭 1.（略） 2. (1)（白鹤）（生硬） (2)（孤独）（悠然） (3)（韵味无穷） 3. (1)（精巧） (2)（精美） (3)（精密） (4)（适应） (5)（适用） (6)（适宜） 4.（ B ） 5.(1)（雪白）（铁色）（青色）。 （颜色）。 (2)蓑毛、身体结构、长喙、脚。 (3)白鹭的色素配合、身段的大小、一切都很适宜。 (4) 4 白鹭低飞图；2 白鹭钓鱼图；3 白鹭栖息图。 (5) 特别的爱好。 孤独地站立于在小树的绝顶。 答：不同意这种说法，从“可”字可以看出作者对人们意见的否定。并且段中“悠然”一词显然与“望哨”行为不符。作者是在表现白鹭的悠闲、安宁，并不认为它是在望哨。 6. 示例：我抄写了课文第8自然。黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。 2 落花生 1. （略） 2. （半亩） （播种） （浇水） （吩咐） （茅亭） 3. (1)（很、挺、十分、非常） (2)（开发、开垦） (3)（竟然） (4)（期望） 4.（收花生）——（尝花生）——（议花生） 5. (1) ， : ， 、 、 ， ， 。 (2)我们一家人谈论花生的好处。①味道很美 ②可以榨油 ③价格便宜 ④藏而不露。 (3)（②） (4)小草——生命不息 梅花——坚贞不屈 蜡烛——舍生取义 荷花——清纯高洁 6.示例：我选择蜜蜂，“蜜蜂”具有“勤劳、不求回报”的精神，由此，我想到了想到了每天为学生辛苦付出的老师们。老师虽然不像科学家那样驰名中外，也不像电影明星那样引人注目。他们普通而平凡，但他们担负着培育下一代的重任。为我们呕心沥血，用自己辛勤的汗水耕耘着这片土地， 用自己的行动和耐心播撒了爱的种子，使我们懂得了做人的道理。多少个静静的深夜呵，老师还在灯下备课，批改作业。那作业本上的那一条条批语，那一个个红勾不全都凝聚着老师心血吗？他们把一批批学生送到各个工作岗位上，而在培养学生的过程中， 却像火炬一样燃烧着自己。在这里让我们再一次说一声：老师，您辛苦了！您为我们无私地贡献了一切，您爱我们，我们也爱您！”“竹子”具有”奋发向上、虚心谦逊、坚贞不屈“的精神。由“竹子”我想到了红军战士。“梅花”具有“梅坚忍不拔、不屈不挠、自强不息“的精神。由此，我想到了梅花是中华民族的精神象征。 3 桂花雨 1.（略） 2. (1)（桂花）（糕饼） (2)（缠绕） (3)（外婆）（捡回） 3.（ ④ ）（ ③ ） （ ① ） （ ② ） 4.桂花香——摇花乐——桂花雨——赏桂花 5. (1) ① 第①种意思， 桂花香气的浓郁。 ②对桂花的喜爱和赞美的感情。 (2) ① 抱 摇 喊 “啊！真像下雨，好香的雨啊！” ② 作者摇桂花时的欢乐和兴奋的心情。 6. (1) 他写的字再好，也比不上书法家写的字。 她唱的歌再好听，也比不上黄鹂鸟唱的歌声。 (2)③ (3) 深沉 此段流露出作者对童年生活浓浓的怀念之情和对家乡的思念之意。 4* 珍珠鸟 1. màn√ āi√ pā√ jiǎn√ móu√ 2. (1) ① —④ —⑥ —② —③ — ⑦ —⑤ (2)小珍珠鸟的胆子越来越大，越来越亲近作者了。 “我”对小珍珠鸟的宽容、关爱，赢得了小珍珠鸟对“我”的信任。 3.瞧，多么像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 4. (1) 安家落户 思乡憔悴 欣喜 释怀 (2) ①给小鸟搭铺安家 ②淡水匀给小鸟喝 ③鱼肉分给小鸟吃 水手们很慈爱、善良，对小鸟的关爱。 (3) 因为我们有自己的祖国，小乌也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好！ 语文园地一 1. 陪 培 赔 倍 谦 廉 歉 嫌 2. (1)（精巧）（美中不足） (2)（寻常）（忘却） (3)（爱慕）（恩惠） 3.今天的气候十分温和，非常适合我们出去游玩。 我的同桌性格温和，从没有跟我吵架过。 秋天到了，家乡的稻谷成熟了，黄澄澄的一片。 我