小学生主题班会课件—学会倾听 通用版（共15张PPT）.ppt

一位著名的节目主持人有一次现场采访一名4岁的男孩时，问他的；理想是什么？男孩回答说：“我想做一名飞行员。”主持人接着又问：“那如果你的飞机在太平洋上没油了，你会怎么做？”男孩说：“我会让乘客们系上安全带，然后我背上降落伞，跳出飞机。” 观众听了男孩的回答后都晓笑的前俯后仰。听到观众的笑声，男孩流下了眼泪。 主持人蹲下来抱起男孩问：“然后呢？”男孩说：“我去拿燃料，我还要回来。”现场观众的笑声戛然而止。 学会倾听 如果那位主持人没有继续听男孩把话讲完，对男孩有什么影响？ 男孩可能在观众的嘲笑声中灰溜溜地下场了，从此抬不起头来，也许每个人都会叫他“逃跑的飞行员”。 但正是那位著名的主持人坚持听完了孩子的话，才知道了孩子的最终想法。 在听别人讲话的过程中，如果不懂别人所说的意思，就坚持把别人的话听完。听话不要听一半，也不要把自己的想法强加在别人身上。 情景1 你在和一个人说话，他不时打哈欠，皱眉，叹气，伸懒腰。 情景2 在课堂上，当你站起来回答问题时，你的发言还没完，旁边的学生就高高地举起了手，大声说道：“老师，我来……”。 表现的比较 良好的倾听行为 不良的倾听行为 眼神 表情 保持适当的目光接触 看别的地方；目光呆滞、无神；东张西望 配合说话内容的表情 冷漠；过度的情绪反应 良好的倾听行为 不良的倾听行为 动 作 言 语 身体面向说话者；适当的安抚；不做其他事情 身体背向说话者；双手交叉放在胸前；坐在椅子上身体后仰；转笔；伸懒腰；做其他事 等别人说完话再说；适当的语调；适当的音量 打断别人的话；装腔作势；声音太大或太小；窃窃私语；不给予回应 想一想 在你以往的倾听行为中，哪些不利于交往？对照良好的倾听外在行为表现，今后该如何改进？ 营长对值班军官：明晚大约八点钟左右，哈雷慧星将可能在这个地区看到，这种慧星每隔七十六年才能看见。命令所有士兵着野战服在操场上集合，我将向他们解释这一罕见的现象。如果下雨的话，就在礼堂里集合，我为他们放一部有关慧星的影片。