中小学班主任培训心得体会.docx

中小学班主任培训心得体会 中小学班主任培训心得体会 中小学班主任培训心得体会 1 20xx 年 7 月 7 日，我参加了中小学班主任培训，有幸聆听了专家们的讲座，深感收益匪浅，让我对班主任工作有了更深的理解。随 着社会对培养学生的要求的改变， 更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。班主任要会走终身学习的路子，成为学习型的班主任。提高 教学质量需要学问和研究， 班主任工作更需要学问和研究。 当今知识经济时代， 学习型班主任的突出特征是会学习， 学习已经变成了一种基本生活方式。学完后之不足，虽然我已做了几年的班主任，但听了 这些老师的讲座之后， 我觉得在做学生思想工作的理论和技巧方面与他们相比还有差距。经过认真对比反思，我认为，今后还应从以下几 个方面继续努力。 一、用心关爱每一个学生。 记得一位专家在授课时说： 亲其师信其道， 良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。 随着素质教育的进一步深入， 能不能进入学生的内心世界是当今决定教育成败的关键一步。 学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课， 同样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的教师， 其教育效果总是超出不受欢迎的教师。爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，学 生就信任班主任，喜欢班主任，也喜欢上班主任的课。热爱学生，还 表现在班主任对学生的尊重和信任， 以及对学生的严格要求。 尊重学生的人格， 了解学生的个性， 相信学生， 关心学生， 既统一严格要求， 又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取 不同的教育方法 , 因材施教。班主任要用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响一位又一位学生 ; 用自己的一言一行去为他们行为示范， 用自己对学生、 对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，帮助他们树立远大理想，培养他们的社会、家庭、集体的责任 感。 二、多与学生进行沟通，及时交流。 与学生沟通中应该注意的五个“要”与“不要”： 要注重情感的交流，不要拒人于千里 ; 要耐心聆听，不要随意插话 ; 要学会接纳，不要随意批评 ; 要支持鼓励，不要同情安慰 ; 要注重引导，不要命令训导。另外，师生间良好的沟通还需要一定的心理基础， 通过学习总结出三点，即真诚、尊重、共情。真诚能博得学生的信任和喜爱 ; 尊重能开启学生的心扉 ; 共情则能深入学生的内心世界。 三、注重心理健康发展 学生心理健康是个必须要重视的问题， 根据学生生理、 心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促 进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动， 是素质教育的重要组成部分， 是培养跨世纪创新人才的重要环节。 要做好学生心理健康教育，班主任自己首先要做到以下几点： 拥有平和的心态。 在社会竞争日益激烈的今天，面对越来越难管 拥有平和的心态。 在社会竞争日益激烈的今天， 面对越来越难管 理的学生，我们一定要做到心态平和，要实事求是地认识自己，努力成为最好的自己 ; 把自己放在平常人的位置，不要太苛求自己，要用平常心去做平常事。面对生活、工作中的不如意，把心放宽些，要知道智慧从错误的判断中来，成功从失败中来，真正做到“大度能容， 容天下难容之事”。 尊重学生， 与学生“共情”。 “教育可持续发展的核心内容是尊重”。要尊重学生，尊重学生的差异。作为班主任，要相信每个学生 都是独一无二的。 我们要学会用细心的眼光去观察差异， 用宽容的心理去接纳学生。要知道，正是因为有了差异，我们的世界才变得如此 精彩; 有了差异， 我们才能展现出自己的特色 ; 有了差异， 我们才有了今天互相学习和借鉴的机会。 差异让我们懂得了互相尊重和彼此关爱的重要，让我们对陌生的事物感到向往，并激发求知和探索的欲望。 所以，面对学生时，我们要多一份理解，多一份关爱，多一些宽容， 多一些期待。只有这样，我们与学生之间才能产生相容的情感，才能 让学生“亲其师而信其道”。 加强班级文化建设， 促进学生和谐发展。 班级文化具有巨大的凝聚力和感召力，它通过班主任管理，班级行为制约，班级情绪感染， 班级价值导向等制约学生的思想和行为。 通过学习， 我更深刻地认识到，对学生进行心理健康教育势在必行。“以人为本”的教育思想， 要求我们必须开展心理健康教育。 我们的一切工作都是为了学生， 为了学生的全面和谐发展，我们要更新教育观念，把“以教材为本，以 教师为中心”转化为“以人为本，以学生为中心”， 在育人和教书的 教师为中心”转化为“以人为本， 以学生为中心”， 在育人和教书的 同时，成为学生的心理医生。 我一定要以一个优秀班主任的标准来要求自己， 努力提高自己的境界，争取当一名合格的班主任。 中小学班主任培训心得体会 2 开始我确实很凶， 每天都不是真正的自己在面对