三年级语文上册《习作：猜猜他是谁》说课稿（部编版）.docx

三年级语文上册《习作：猜猜他是谁》说课稿（部编版） 一、说教材 本单元安排了习作《猜猜他是谁》，本次习作内容以游戏为主线，选择一个同学，用几句话或一段话写一写他让自己印象深刻的地方，然后大声读给大家听，看看他们能不能看出自己写的是谁。教材中给了示例，引导学生从外貌、性格特点、人物品质、兴趣爱好等方面来介绍。由于本单元是部编本三年级上册的第一个单元，意味着学生第一次接触到书面表达，第一次有了习作的概念。学会先说后写，抓住人物主要特点写，学习习作的格式。学习书面书面表，体会习作的乐趣。 二、说教学目标 1.能选择一两点特别的地方写几句话或一段话，介绍自己的同学。 2.能注意写一段话时开头空两格。 三、说教学重难点 教学重点：本节课是习作课，本次习作以“猜”为主线，在猜中引导学生从外貌、性格特点、爱好品质等方面来表现人物的特点，同时引导学生在生活中要养成细心观察的习惯。 教学难点：对于步入三年级你的学生来说，之前常做看图写话练习，说句子，写句子都已经有了一定的基础。但正规的写作也是第一次，对于如何抓住人物的特点，介绍人物并没有过多的指导。因此如何抓住身边同学的特点来表现人物是个难点。 四、说学情 孩子刚上三年级已经有较好的观察习惯，并能写一些简单的句子。这是本套教材编排的第一次习作练习。初次写作虽然要求只是写几句话或一段话，但是对于缺乏写作经验的孩子们来说，无疑是一个不小的挑战，本次习作在轻松的氛围中展开，不拔高要求，主要培养孩子的写作兴趣。 五、说教法学法 通过引导教学法 六、说教学过程 一、动画引入，激发兴趣。 他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面，你们猜猜他是谁？ 他会七十二变，他有一双火眼金睛，妖魔鬼怪一眼就能看穿，他一个筋斗就是十万八千里，他使用的兵器金箍棒能大能小，他嫉恶如仇，活泼勇敢，英勇无畏，坚韧不拔，你们猜他是谁？ 二、选取人物，找出特点。 1.老师这有几幅图？同学们选一个人物简单描述他的特点，用一两句话来说一说。 2.怎么描述才能让别人能猜出你说的是谁呢？ 要说清楚这个人特别的地方，也就是要把这个人的特点说清楚。 （1）他的头发又黑又硬，一根根向上竖着……外 貌 （2）他特别爱笑，一个小笑话，就能让他笑个不停……性格 （3）他关心班里的每个人。有一次我数学没考好，心情不好，他主动来安慰我，还送给我一盒酸奶……品质 （4）他酷爱踢足球，也喜欢跑步，经常能在操场上看到他奔跑的身影……兴 趣 3.想一想：你选的那位同学在这些方面有什么特点呢？选择一两点来说就可以了。 明确：可以从外貌、性格、品质、兴趣等方面进行阐述。 4.进行游戏，我说你猜。 仔细观察班上一位比较熟悉的同学，用几句话说出他最鲜明的特点，不能说出他的名字，请大家猜一猜。 例： 艾力库提他是这样说的。他是我们班的一个男孩子，有一双水汪汪的大眼睛弯弯的眉毛，高高的鼻梁下有一张能说会道的小嘴巴。他身体强壮。成绩优异。很喜欢读课外书，课外知识非常丰富，他的看图写话经常被老师当做范文在全班同学面前朗读，但是他的字写的不好，有时会受到老师的批评，你们猜他是谁？哦，原来他是我们班的艾则买提。 娜迪热是这样说的：她是我们班的运动健将，高高的壮壮的，头上扎着两个乌黑发亮的小辫子，她的眼睛很大，还有一张樱桃小嘴，别看她胖跑起步来真是飞快，男孩子都追不上她，她的兴趣就是跑步，课余时间经常练习，有一次学校举行运动会她还得了第一名呢！你们猜到她是谁了吗？ 5.提取人物特点，学写外貌。 选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。不能在文中出现他的名字，但是要让别人读了你写的内容就能猜出你写的是谁。他有哪些地方让你印象深刻，选取其中一个最与众不同的用上事例写一写吧! 明确：写作要求： 1.同学们在定题目时，可以用猜猜他是谁，作为题目也可以根据人物特点定题，例如：我们班的体育明星、喜欢跳绳的他、爱看课外书的孩子……同学们把题目写在第一. 2.每段开头空两格，标点符号占一格，不认识的字可以用拼音代替同学们把题目写在第一行的最中间。 3.写出人物特点，外貌特征，兴趣爱好，别忘了用上具体事例。 七、说板书设计 猜猜他是谁 写人物 抓特点 外貌 性格 品质 爱好 具体事例 八、说教学反思 开学的第一次习作课，我想重点是要让学生喜欢上表达，无论是口头的表达还是书面的表达，都得想说敢说。上课前的看图猜人物，读文段猜人物，都是选取学生耳熟能详的内容，能引起学生兴趣，再逐渐过渡到教材上的写人物片段的练习，使学生在说与思的练习过程中，逐步明白介绍他人的方法，抓住人物突出的特征是最重要的手段。