语言学概论教案.pdf

导 言 教学目的：使学生了语言学的对象和任务、语言学在科学体系中的地位、语言学的基本类别、语言学流派。 教学重点：语言学、语言学在科学体系中的地位、语言学的基本类别、语言学流派。 一、 语言学、语言学的对象和任务、学科性质： 1、语言学： 是以语言作为研究对象的科学，它以人类的语言为研究对象。语言学的基本任务是研究语言的规律，具体 地说，语言学研究语言的性质、作用、结构，语言的发展变化，使人们懂得有关语言的理性知识，而提高学习语言和运用语 言的水平。 2 、语言学的三大发源地：中国、印度、希腊—罗马 。 3 、我国的 小学 ：小学是我国古代 语文学 的统称，由 训诂学、文字学、音韵学 三部分组成。训诂学解释字义，文字学分 析字形，音韵学研究字音。小学，围绕阐释和解读先秦典籍来展开研究，所以被人们称之为经学的附庸。 4 、语言的结构：语言的构造十分复杂，可以分为 语音、词汇和语义、语法 三个部分。 二、语言学在科学体系中的地位： 1、语言的研究和其他科学的关系十分密切，不仅与社会科学有联系，而且与自然科学也有十分密切的联系。 2 、语言的交际过程： 运用语言传递信息的过程，可以分为五个阶段： 编码—发送—传递—接收—解码。 3 、语言学的地位： 语言学既是一门古老的科学，又是一门年轻的科学。 三、语言学的应用价值： 多方面 四、语言学的基本类别： 从功能看，语言学首先可以分为理论语言学和应用语言学两大类。 根据研究对象的不同，理论语言学可分为： 1、普通语言学：它以人类所有的语言为研究对象，是语言学的重要的理论 部分；本课课程就是是普通语言学性质； 2、专语语言学：它以一种或几种语言为研究对象。如现代汉语和古代汉语就是专 语语言学性质。 专语语言学可以从不同角度研究语言， 它可以研究一种语言的发展历史， 也可以研究语言在某一时代的状况， 据此可把专语语言学分为： 1、历时语言学 ：研究语言发展的历史，观察一种语言的各个结构要素在不同发展阶段的历史演变，是从纵的方面研究语言 的历史。涉及一种语言的，叫做历史语言学；涉及多种语言和方言的，叫做历史比较语言学； 2 、共时语言学 ：以同时的、静态分析的方法，研究语言相对静止的状态，描写分析语言在某一时期、某一个阶段的状 况，是从横的方面研究语言。又可分为描写语言学和对比语言学两类。 五、语言学流派： 1、历史比较语言学 历史比较语言学从前又称比较语法，通过语言亲属关系的比较研究语言的发展规律，拟测它们的共同母语。历史比较语 言学是在 19 世纪逐步发展和完善的，主要是印欧语系的历史比较。 19 世纪之前，这种研究不是没有，但都是孤立的分散的 研究，到 19 世纪才进入系统的研究，并使语言学走上独立发展的道路。 19 世纪历史比较语言学在理论和方法上的发展大致可以分为三个阶段。在初始阶段，丹麦的拉斯克（ R ·Rask）、德国 的格里姆（ J ·Grimm）和葆扑（ F ·Bopp）被称为历史比较语言学的奠基者。 19 世纪中期，历史比较语言学发展到第二阶段，最有代表性的人物是德国的施莱歇尔（ August Schleicher ），其代表 作是《印度日耳曼语系语言比较语法纲要》。初期的比较语言学者已经认识到历史上有亲属关系的语言的共同原始母语是一 种不再存在的的语言，到了中期施莱歇尔则开始具体“构拟”这种原始母语的形式，并用星号 * 来标示构拟的形式。他受到 生物学物种分类的启发，为有亲属关系的语言的历史演变过程设计了一种树形谱系图，使语言之间的亲属关系以直观的形式 呈现在人们的面前。这是历史比较语言学的一大进展。 19 世纪的最后 25 年是历史比较语言学的“新语法学派”时期。这个学派的代表人物是奥斯特霍夫（ H ·Osthoff ）和布 鲁克曼（ K ·Brugmann），他们在自己创办的刊物《形态学研究》上正式宣布：语音演变规律不允许任何例外。 历史比较语言学在语言学史上具有十分重要的地位。在历史语言学产生以前，语言学还不是严格意义上的语言学，一般 称之为语文学，还不是独立的学科，只是别的学