教师资格认定考试《教育心理学》临考押题卷五（教师资格小学教师心理学考试卷）.docVIP

试卷第 PAGE 1 页共 NUMPAGES 1 页 教师资格认定考试《教育心理学》临考押题卷五（教师资格小学教师心理学考试卷） 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 题型 选择题 填空题 解答题 判断题 计算题 附加题 总分 得分 评卷人 得分 一、单项选择题：本大题共10个小题，每小题2分，共20分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。第 1 题 当学生取得好成绩后，老师家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的( ). A 准备律 B 练习律 C 动机律 D 效果律第 2 题 下面属于程序性知识的是( ). A 打太极拳 B 炒菜 C 开汽车 D 数码相机的说明书第 3 题 我国第一本《教育心理学》是1924年( )编写的。 A 房东岳 B 廖世成 C 潘菽 D 蔡元培第 4 题 小刚一按时做完作业，家长就不再批评他，使他逐渐养成按时做作业的习惯。这是运用行为原理的( ). A 正强化 B 负强化 C 呈现性惩罚 D 取消性惩罚第 5 题 建立学习时间表属于学习策略中的( ). A 认知策略 B 精加工策略 C 元认知策略 D 资源管理策略第 6 题 守恒观念形成于( ). A 感知运动阶段 B 前运算阶段 C 具体运算阶段 D 形式运算阶段第 7 题 形成性评价通常发生在( ). A 教学过程之前 B 学生毕业时 C 教学过程之中 D 教学过程之后第 8 题 抑郁症的主要特征是持久的( ). A 焦虑 B 情绪低落 C 紧张 D 注意障碍第 9 题 从规则到例子的学习实质上是一种( ). A 发现学习 B 上位学习 C 并列结合学习 D 下位学习第 10 题 已知条件和要达到的目标都非常明确，个体按一定的思维方式即可获得答案的问题称( ). A 明确问题 B 模糊问题 C 有结构问题 D 无结构问题二、填空题：本大题共10个小题，每个小题1分，共10分。把答案填写在横线上。第 11 题 布鲁纳在1994年总结教育心理学十几年来的成果，表现为四个方面，即主动性研究、反思性研究、合作性研究和____________________。第 12 题 心理学研究发现，个体生命早期的某个时期对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对其影响很小或几乎没有影响，这一时期在心理学中被称为____________________。第 13 题 元认知指学习者对自身认知的认知，它包括元认知知识、____________________和元认知监控与调节。第 14 题 学科的____________________是指学科的基本概念、基本原理及其基本态度和方法。第 15 题 ____________________学习理论认为，学生的情感、态度，行为、品德等方面是通过对社会环境中他人的观察模仿而获得的，因此，教师的榜样对学生的发展将产生十分重要的影响。第 16 题 个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目的状态的过程称为____________________。第 17 题 外部反馈又被称为____________________。第 18 题 柯尔伯格的道德发展阶段论中，前习俗道德水平又分为服从与惩罚定向和____________________两个阶段。第 19 题 班杜拉认为行为的先行因素即期待，包括结果期待和____________________。第 20 题 是指设身处地的以别人的立场去体会当事人的心情。三、判断说明题：本大题共4个小题，每小题5分,共20分。先判断正误，再简要说明理由。第 21 题 根据皮亚杰的研究，儿童开始形成抽象概念、思维可以逆转、能够进行逻辑推理的最早心理发展阶段为形式运算阶段。第 22 题 在学完一篇逻辑结构严密的课文以后，勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆，这里所使用的学习策略是精加工策略。第 23 题 高创造性的人一定都是最聪明的人。第 24 题 测验的效度重要性大于信度。第 25 题 非正式群体中的凝聚力大于正式群体。四、简答题：本大题共5个小题，每小题6分，共30分。第 26 题 简述人际沟通的特点。第 27 题